老師今年九十了/吳根德

黃建中

仲春時節，同學阿倫夫婦從省城太原回來，約我一塊去看高中班主任寧老師。我和阿倫夫婦都是寧老師的學生。寧老師是我們的班主任兼語文代課老師。那年剛開學的一天黃昏，我在教室前的田埂上往東走，隔著一塊一米高的莊稼地，老師在南邊田埂上往西走。剛開學，我以為老師不一定認識我，平時我又不愛與生人說話，便低頭走路。“汾葦！”隔著莊稼地塊，寧老師邊走邊朝我叫出了我的名字，真誠，親切，樸實，自然。平庸卑微到塵埃里的我，沒想到老師在黃昏朦朧的光線中，能認出我，而且還能叫出我的名字，使我很是溫暖。這一聲親切的呼喚，從那一刻起，讓我銘記了這幾十年，溫暖了幾十年。那時候物質貧乏，師生生活居住條件都不好。寧老師房西側連著男生宿舍，東山墻外就是空地。寧老師也是養兒育女拖家帶口生活，靠著東山墻，因陋就簡搭建了一間小小的飯廈，是那種泥坨磚的。飯廈對面五六米遠的桐樹下，是一個小小的二層雞窩，一層是雞臥室，雞們夜里休息。二層放有松軟的麥草，則是母雞安靜努力下蛋的閣樓。夜里雞鉆窩休息，白天雞們就悠閑地在宿舍區或宿舍前后的莊稼地里游蕩覓食。寧老師性格隨和，愛見學生，經常與學生聊天，聊學習，也聊生活。老師沒架子，學生也喜歡老師。看到學生在灶上領的菜，菜湯上面漂著油星，看上老香。他說，這個菜不是炒菜，是水煮菜，菜煮好了，才在上面滴幾滴油，這是做表面文章，哄人的，不香。真正炒菜是在鍋里先放油，油熱了再放菜炒，當炒好了，油漬進菜里了，再倒水煮熟，這樣，吃著才香。平時學生都肯往那小飯廈跑。天熱口渴了掂起暖壺倒一杯開水，或鍋里、盆里地舀一勺子米湯喝。灶上領的飯味淡了，便到小飯廈油鹽醬醋糖地調。有時遇上有蒸熟的紅薯、北瓜，就嘗一塊兩塊解解饞。有學生頭疼腦熱感冒發燒，老師就給沖雞蛋喝，拿備用的對癥藥吃。也有同學家里緊張，買飯票沒錢了，就向老師借。老師待學生像自己孩子，處得像一家人。小飯廈櫛風沐雨，時間長了泥皮脫落走風漏氣，學生就幫老師和泥，幫老師裹泥墻壁。夜幕降臨，母雞們賴著遲遲不肯回巢進窩，還在宿舍區若無其事、大大咧咧地閑逛，學生就幫著往雞窩里趕。母雞們有自己的感受和思想，不愿早進窩，就左拐右繞，迂回兜彎子。急了，沒那么多耐心，學生們就捉了一只只母雞，抱著塞進雞窩。那個年代，生態復雜，江湖兇險，還有野猁、野貓、碩鼠等等，還是圈進窩里安全。正因為關心學生，與學生關系處得好，有啥看法老師就給學生直說，學生也不介意。有一次老師在拿著學生花名冊點名時，看到有一個“谷波”名字，便點名誰是谷波。這時谷滿囤應聲：“是我。”寧老師便問：“怎么改了名字？”谷滿囤是個參加過兩次高考的插班生，年齡有點大，平時學習有些洋混不認真。聽到老師的追問，有些不好意思，埋下了頭。老師說：“名字不是主要的，關鍵是要肯吃苦學習。考不上大學，卻還改頭換面，你這娃。”臨近寒假時，一個考上本地區中專的學生放假回到高中，向老師借自行車回家，撇一口拗口的洋腔洋調。其實一個地區就那幾個縣，不說洋腔洋調，互相也都能聽懂，何況是回到了本縣。這學生回到了母校，見了認識的同學，便極具自我優越感地用所謂的普通話叫同學名字“愛娃”、“多多”等等。本地土話“愛”“多”發音與普通話是有微妙區別的，如“多”，我們土話叫“de”。這學生的“稷普”叫得人渾身膈應，起雞皮疙瘩。老師見自己的學生僅半年時間就成了這樣兒，便和藹地夸贊諷刺：“年輕人容易塑造。”這個學生走了，同學們就夸張地咧嘴模仿“愛娃”，嘬著嘴叫“多多”。難怪范進中了舉會那樣，一得意就膨脹忘形，不知哪根神經搭錯了。寧老師講課不會口若懸河，滔滔不絕。他腦子好使，語言簡練，重點突出，脈絡清晰。為了使學生加強印象，他備有一塊小黑板，課文重點關鍵詞句就寫在小黑板上，放在大黑板右下角的凳子上，引人注目。老師的粉筆板書著實勁道，瀟灑，有味，耐看，像硬筆書法家司馬彥的風格，越看越耐看，越看越想看，第二天都舍不得擦。寧老師上課不會講普通話，而且很不會講，用土語講，土得掉渣渣。講魯迅文章《資本家的乏走狗》，說梁實秋是野（ya)狗,聽得同學們都忍俊不禁。課后同學間互相活學活用：“梁世秋是個野（ya)狗！”“你也是個野(ya)狗！”“你才是野(ya)狗！”寧老師教學出成績。那年高考我們班分別考上北京政法大學、川大、蘭大、吉大、山大、山西師大以及專科中專等有幾十人。光一所山西大學，就同時考進八人！這樣的成績，在高考錄取率極低的八十年代，真是大放異彩！如果把教學職業比作NBA，寧老師就是NBA中“巨無霸”的存在！四十多年過去了。寧老師今年已是九十高齡，一位白眉白發的慈祥老者，眼花耳背，但大腦清楚，行動方便。我把嘴貼近老師介紹太原回來的同學阿倫夫婦名字，一說老師就記起來了。我們坐在沙發上，一起追憶四十多年前的溫馨、快樂及美好的點點滴滴，有老師教育啟發的點化，有老師關心生活的溫暖，有學生下功苦讀的拼搏，也有調皮搗蛋的淘氣，還記得我與阿倫晚自習跑出教室偷偷到宿舍通鋪炕上練空翻，課間休息在教室后排玩摔跤作騰。我對老師半調侃地介紹：“阿倫夫婦倆是廳級、處級領導干部，國家棟梁，您的驕傲啊。”老師會心地聽著，高興地說這問那，臉上溢滿了幸福。緊挨老師坐的阿倫同學，自始至終，兩手緊緊攥著老師的手，摩挲著摩挲著，片刻舍不得放手。說到動情處，眼里閃爍著晶瑩的淚光。要告別了，老師執意要送到巷口。我們走遠了，回頭還能看到站在巷口的老師，稀疏雪白的短發，昏花失神的目光。他也許不曾看清我們的模樣，現在能看到的，大概也只是自己的學生遠去的模糊輪廓……

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老師今年九十了/吳根德

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