<p class="ql-block"> 為深化小學音樂課堂教學改革，落實新課標核心素養要求，提升青年教師教學設計與實踐能力，2025年4月18日下午，大荔縣“尚娟學帶+”“王雪學帶+”工作坊開展了以“聚焦新教材·落實新課標”為主題的青年教師新教材微課比賽。三位音樂教師以一年級新教材為藍本，通過獨具匠心的教學設計，呈現了三節充滿創意與童趣的音樂課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【身體律動啟童趣】</p> <p class="ql-block"> 青年教師允朵執教內容是《我的身體打擊樂》，課堂上，孩子們通過身體律動探索節奏奧秘，將生活化素材融入音樂課堂，在拍手、跺腳、擊掌中將音樂與身體律動巧妙結合，激發學生對節奏的感知與創造力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【游戲化教學探新徑】</p> <p class="ql-block"> 來自蘇村中心校的青年教師馬容娟老師將《找朋友》設計成沉浸式音樂游戲課，孩子們在音高的提示下完成“找朋友”任務，通過旋律模唱、角色扮演等活動，幫助學生在唱游活動中掌握音樂知識，培養社交能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【文化傳承有新聲】</p> <p class="ql-block"> 洛濱小學青年音樂教師蔡雅蕾以土家族民歌《乃呦乃》為切入點，依托新教材構建沉浸式美育場景，課堂中學生模仿“擺手舞”動作，在聆聽和演唱中感受了吊腳樓里的傳來民歌的歡快節奏與民族風情。將“文化理解”與“審美感知”有機融合，賦予傳統民歌新時代的美育價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【智慧碰撞有成效】</p> <p class="ql-block"> 比賽結束后，工作坊組織開展了專題研討，王雪老師分享了對新教材的理解與教學經驗，引導青年教師深入解讀教材，挖掘教材內涵。一是凸顯人教版教材“生活化、游戲化、文化性”設計理念，展現低年級美育課堂的趣味性與實踐性； 二是美育融合：多元詮釋藝術課程“培根鑄魂、啟智潤心”的育人功能；三是課標落地：用好新教材，以2022版課標“素養導向、學生中心”的教學轉型，為青年教師提供可借鑒的實踐經驗。</p><p class="ql-block"> 尚娟校長首先肯定了大家一起賽前磨課的成果，并強調此次微課比賽不僅是對青年教師教學能力的一次檢驗，更是一次寶貴的學習與成長機會。同時，此活動形成了“以賽促研、以研促教”的良性循環，為學校藝術課程改革注入新的活力，更是學校踐行“五育融合”美育觀的一次生動實踐。</p> <p class="ql-block"> “教”學路漫漫，“研”途皆風景。此次一年級新教材微課比賽活動，既激勵了參培教師的音樂探索之路的前行斗志，又鼓舞了洛濱小學集團校青年教師蓄勢提升的熱情，相信這些心懷夢想的教育人未來定會譜寫出更美麗的篇章！</p>
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