丁香凝韻書(shū)香漫，雅調(diào)飛歌春意濃——實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆“丁香節(jié)”校園文化詩(shī)詞大賽掠影

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小院春回綻紫英，丁香簇簇韻含情。風(fēng)搖細(xì)蕊香盈袖，日暖繁枝意縱橫。 素色丁香映日開(kāi)，玲瓏花影自徘徊。濃香暗度清風(fēng)里，疑是仙娥下九垓。 　　在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩(shī)詞就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。在這春暖花開(kāi)、丁香綻放的美好時(shí)節(jié)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆“丁香節(jié)”校園文化詩(shī)詞大賽攜著幽香款款如約而至。 　　開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：《中華文化我傳承》 　　賽前，校園化作一座古韻流淌的詩(shī)林。課間時(shí)分，暖陽(yáng)傾灑，照在捧著詩(shī)詞集的孩子們身上，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，輕聲吟誦，稚嫩童聲交織著花香，編織出一曲悠揚(yáng)的古韻前奏。 　　大賽現(xiàn)場(chǎng)，濃郁的文化氛圍撲面而來(lái)。舞臺(tái)背景以紅色為主色調(diào)，洋溢著喜慶氛圍，背景中，古風(fēng)人物似在吟詩(shī)、賞景，仙鶴翱翔、山水相依、丁香點(diǎn)綴，仿佛在訴說(shuō)著千年的詩(shī)意。場(chǎng)下小觀眾們的眼神中閃爍著興奮與期待，迫不及待地想要領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力。 　　靳紅平校長(zhǎng)的諄諄寄語(yǔ)中滿懷期許。 　　郭韶華校長(zhǎng)宣讀比賽規(guī)則。 　　我們可愛(ài)的小選手們，或如幽蘭吐芳，內(nèi)斂而雅致；或似驚鴻掠影，靈動(dòng)且耀眼。他們懷揣夢(mèng)想，帶著滿身詩(shī)意與豪情，即將在這片舞臺(tái)上綻放屬于自己的光彩。 　　文心裁錦繡，慧眼辨琳瑯。評(píng)委老師們于臺(tái)前久坐，以淵博學(xué)識(shí)為尺，以獨(dú)到眼光為秤，默默為這場(chǎng)文化盛宴筑牢品質(zhì)基石。 詩(shī)海擷萃 　　此環(huán)節(jié)中，選手需穩(wěn)扎穩(wěn)打，憑借扎實(shí)積累，從經(jīng)典篇章中萃取知識(shí)精華，在沉穩(wěn)應(yīng)答間，勾勒出詩(shī)詞素養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)輪廓，為整場(chǎng)角逐筑牢根基。 簽韻探微 　　比賽環(huán)節(jié)精彩紛呈，扣人心弦。必答題環(huán)節(jié)，選手們沉著冷靜，面對(duì)抽中的詩(shī)詞題目，迅速調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，精準(zhǔn)作答，展現(xiàn)出扎實(shí)的詩(shī)詞功底。每答對(duì)一題，現(xiàn)場(chǎng)便響起熱烈的掌聲，觀眾們?yōu)檫x手的精彩表現(xiàn)歡呼喝彩。 詩(shī)韻爭(zhēng)輝 　　鈴響瞬間，詩(shī)海翻涌，搶答環(huán)節(jié)化作智慧交鋒的璀璨戰(zhàn)場(chǎng)。選手屏息凝神、眼疾手快，在電光火石間捕捉答題契機(jī)。每一次搶答，都是才思與速度的共舞；每一次應(yīng)答，都是知識(shí)與膽識(shí)的綻放，眾人各展風(fēng)華，令詩(shī)詞的光芒在此交相輝映。 飛花逸韻 　　古韻流轉(zhuǎn)，飛花翩躚。這一環(huán)節(jié)重現(xiàn)古人雅集之趣，以字為令，以詩(shī)為劍。選手們妙語(yǔ)連珠，詩(shī)句如清泉奔涌，從唐風(fēng)宋雨中擷取靈感，在你來(lái)我往間碰撞詩(shī)意火花。字句斟酌處，盡顯文人逸致；談笑應(yīng)答間，盡展詩(shī)韻風(fēng)流。 校韻詩(shī)韶 　　古韻新聲，妙趣橫生。當(dāng)《三字經(jīng)》《千字文》的千年哲思，邂逅秧歌調(diào)的明快韻律，文字化作躍動(dòng)的音符，經(jīng)典在朗朗歌聲中煥發(fā)新生。 　　程詩(shī)宇老師傾情獻(xiàn)唱?????? 　　最終，在激烈角逐后，優(yōu)勝者脫穎而出。當(dāng)他們接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)，眼中閃爍的光芒，是對(duì)詩(shī)詞熱愛(ài)的映照，是文化傳承的火種。 三等獎(jiǎng)獲得者 二等獎(jiǎng)獲得者 一等獎(jiǎng)獲得者 大合影 　　這場(chǎng)大賽，是丁香節(jié)最美的注腳。它以花為媒，以詩(shī)為介，讓孩子們?cè)谠?shī)詞中穿梭古今，感受中華文化的博大精深。繁花有期，詩(shī)韻無(wú)窮，相信這些在丁香花下與詩(shī)詞相擁的孩子們，會(huì)帶著這份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，奔赴更詩(shī)意的未來(lái) 。

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