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【幼小銜接】參觀小學初體驗、幼小銜接促成長——金太陽幼兒園參觀小學活動

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<p class="ql-block">??為了幫助大班幼兒熟悉小學環境，了解小學生的生活，激發孩子們的入學愿望，2025年4月17日上午，金太陽幼兒園組織大班幼兒開展“我與小學零距離”??參觀聚英小學，塘坑小學的幼小銜接活動。</p> <p class="ql-block">前期準備</p><p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。因此幼小銜接工作應由幼兒園、家庭和學校三方共同配合完成。</p> <p class="ql-block">走進小學前，孩子們都很好奇“小學是什么樣的”“小學的哥哥姐姐是怎么升旗”孩子們七嘴八舌地說著“我心目中的小學”</p><p class="ql-block">老師:小朋友們，你心中的小學是什么樣的呢?</p><p class="ql-block">開開:小學有大大的籃球場。</p><p class="ql-block">弈名:教室里面有很多課桌，每個人都有自己的桌椅。</p><p class="ql-block">李司:小學的老師會教我們很多知識。</p><p class="ql-block">丞杰:小學有很多層樓，有很多的教室。</p><p class="ql-block">欣欣:小學很漂亮，而且很大。</p> <p class="ql-block">我心目中的小學 ..</p><p class="ql-block">100個孩子眼中就有，100種小學的樣子，</p><p class="ql-block">孩子們暢想著心目中的小學，并用繪畫的方式記錄下來。</p> <p class="ql-block">小學和幼兒園的區別</p><p class="ql-block">小朋友們對于幼兒園和小學的區別進行了激烈的討論!</p><p class="ql-block">李晴:幼兒園我們都是圍著桌子坐。</p><p class="ql-block">悅熙:小學的桌子和椅子都是獨立的而且很高。</p><p class="ql-block">國睿:小學的教學樓是高高的，幼兒園的教學樓是矮矮的。</p><p class="ql-block">遠哲:小學每天都有很多的作業。</p><p class="ql-block">李司:幼兒園的戶外活動特別豐富。</p> <p class="ql-block">　　關于小學我想知道......</p><p class="ql-block">大班的孩子對參觀小學充滿了期待，有很多的問題和想法。</p><p class="ql-block">沐陽:小學為什么要寫作業?</p><p class="ql-block">昕辰:小學和幼兒園有什么不同?</p><p class="ql-block">君栩:小學為什么要在教室吃飯?</p><p class="ql-block">一伊:小學有戶外活動和區域活動嗎?</p><p class="ql-block">謙潤:小學有午睡的地方嗎?</p><p class="ql-block">萌萌:我想知道小學每天有幾節課?</p> <p class="ql-block">了解參觀小學的注意事項</p><p class="ql-block">老師:參觀小學我們要注意什么？</p><p class="ql-block">聞寶:有事情找老師了幫忙</p><p class="ql-block">畢盛:排好隊一個跟 著一個走</p><p class="ql-block">墨軒:我們要注意安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩</p><p class="ql-block">李晴:不亂碰老師的東西</p><p class="ql-block">煜博:聽從老師的指揮，小心走路，注意摔到。</p> <p class="ql-block">老師:參觀小學需要準備什么?</p><p class="ql-block">玄燁:準備采訪哥姐姐的內容</p><p class="ql-block">國睿:畫好線路圖</p><p class="ql-block">鈺奸:準備好水杯和帽子</p><p class="ql-block">嘉柚:有禮貌地向老師打招呼</p><p class="ql-block">牧霏:帶好垃圾袋，不亂扔垃圾。</p><p class="ql-block">槿燦:向園長媽媽做申請</p> <p class="ql-block">懷揣期待一一致園長媽媽一份申請書 </p><p class="ql-block"> 孩子們滿懷著對聚英小學的好奇和憧憬，彩繪參觀小學的申請書。園長媽媽了解后，也充分尊重孩子們的想法和需求，聯系聚英小學和塘坑學校，點亮孩子們的希望之旅。</p> <p class="ql-block">制作記者證和禮物 </p><p class="ql-block">孩子們在討論的過程當中進行了分工，由“小記者”負責采訪聚英小學的校長和老師，那么記者證、專屬話筒可不能少！ 瞧！孩子們自己動手用心設計制作獨一無二的記者證、禮物是不是非常棒呀？</p> <p class="ql-block">我們排著整齊的隊伍，情緒飽滿，步伐矯健，帶著無限的憧憬坐上校車向塘坑小學出發，開啟小學探秘之旅。</p> <p class="ql-block">??孩子們懷著激動的心??情，來到了聚英和塘坑小學。</p> <p class="ql-block">通過沉浸式體驗小學特色課程（武術課），幫助孩子們了解小學校園生活，感受傳統文化魅力。</p> <p class="ql-block">塘坑小學的哥哥姐姐們用歡快嘹亮的歌聲和悠揚獨特的的旋律牢牢抓住他們的好奇心，通過聲音的魅力深深吸引著孩子們。” </p> <p class="ql-block">????塘坑小學的老師們，熱情的帶領我們參觀校園！</p> <p class="ql-block">孩子們認真的聆聽哥哥姐姐介紹校園文化及豐富多彩的校園生活、有趣的學習環境</p> <p class="ql-block">孩子們興致勃勃的來到聚英小學圖書館，開始了知識殿堂之旅。在圖書館內，孩子們體驗了圖書館內"安靜"的閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block">聚英小學寬敞的操場上留下了我們美好的瞬間。</p> <p class="ql-block">??我們走進教室，熟悉環境、感受小學生的上課模式。在小學老師生動、形象的帶領下上了一節綜合教學活動《認識老師》，身臨其境的課堂給我們留下深刻的印象。??????</p> <p class="ql-block">??好問則裕，自用則小。對于小學的疑問，孩子們化身小記者，走進教室，和一年級的哥哥姐姐，老師們進行近距離的交流，在他們的回應下，許多關于小學的疑問也得到了解答。??????</p> <p class="ql-block">良久有回味，始覺甘如貽。回到教室后，孩子們你一言我一語，迫不及待的和好朋友們分享起自己的收獲，用畫筆畫出自己的期待以及對一年級的憧憬與向往。心中那顆關于小學的“種子”，綻放出最美的花。</p> <p class="ql-block">老師:小朋友們參觀小學后想說什么?</p><p class="ql-block">:在這里，上學會很開心。</p><p class="ql-block">:足球場這么大，我以后要經常去練習。</p><p class="ql-block">桐桐:哥哥姐姐在上果，小學作業一定很多吧。</p><p class="ql-block">:參觀完小學后，我也好希望幼兒園有個大操場。</p><p class="ql-block">:小學很特別，有課間十分鐘。</p><p class="ql-block">:哥哥姐姐跳操很好看，我上小學了也要跳。</p> <p class="ql-block">參觀小學是幼兒園幼小銜接工作中的一個重要環節，通過親眼觀察、親身體驗，孩子們充分感受到了小學生活的豐富多彩。幼小銜接的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學的雙向奔赴。幼小銜接，我們一直在踐行。相信不久的將來，每位孩子能面帶笑容，邁著從容的步伐，開啟嶄新的小學生活！</p>
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