<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【編者按】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 她，為人熱情、謙遜而樸實，從不追求外在的華美與光纖。從業(yè)十二載，走過的是一條不斷進(jìn)取的成長之路，奮斗之路。而今，雖年至不惑，卻依然富有蓬勃向上的姿態(tài)與朝氣，充滿奮發(fā)作為的激情與活力。無論在哪個崗位，都展現(xiàn)出鮮明的勤懇務(wù)實之風(fēng)。在德育管理工作中，她積極探索，創(chuàng)新實踐，開辟出一片嶄新的天地。她把人生的意義定位于事業(yè)之上，把自己的價值與幸福定位于孩子們之中。這里，讓我們一起隨著簡約的筆觸，深切感受這位教育者獨有的風(fēng)采與內(nèi)質(zhì)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">本期向大家介紹的是</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">牛各莊中心小學(xué)教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">陳穎</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">初心如磐育桃李 ??? 潤德啟智綻芳華</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在薊州區(qū)馬伸橋鎮(zhèn)教育的沃土里，總有一些身影默默耕耘，散發(fā)著獨特的光芒。陳穎老師便是其中一位。作為一名擁有12年教齡的小學(xué)英語教師，沒有豪言壯語，只有日復(fù)一日的堅守。她用專業(yè)與熱愛譜寫著新時代教師的育人華章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳穎老師，畢業(yè)于天津師范大學(xué)。入職后，曾先后擔(dān)任班主任、教研組長、大隊輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作者等職務(wù)，并一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。如今除肩負(fù)著學(xué)校德育管理工作外，還承擔(dān)著英語、道法學(xué)科教學(xué)任務(wù)。自2013年踏上工作崗位，她便將自己的青春和熱情傾注在教育事業(yè)中，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，多次獲得“優(yōu)秀青年教師”、“學(xué)科骨干教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“德育工作先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>追光同行：讓專業(yè)成長“燃”起來</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 獨行快，眾行遠(yuǎn)。2018年，陳穎老師積極加入薊州區(qū)小學(xué)英語工作室（第一期）。這段經(jīng)歷成為她職業(yè)生涯中的重要成長階段。在工作室中，她每天認(rèn)真完成粉筆字、簡筆畫、趣配音、板書設(shè)計等小組作業(yè)，苦練基本功。在教研員引領(lǐng)下，她系統(tǒng)研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，參與“單元整體教學(xué)”“教學(xué)評一體化”等課題研究，積極參加市區(qū)級教研教改活動，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，教學(xué)能力得到了顯著提升。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>深耕課堂，讓英語學(xué)習(xí)“活”起來</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在"雙減"背景下，陳穎老師率先踐行英語新課標(biāo)理念，將核心素養(yǎng)培育融入教學(xué)實踐，構(gòu)建“情境浸潤——思維進(jìn)階——任務(wù)驅(qū)動”的活力課堂。她創(chuàng)設(shè)的“情境劇場”打破傳統(tǒng)課堂邊界，讓學(xué)生在角色扮演中自然習(xí)得語言；開發(fā)的"跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)包"融合美術(shù)、音樂等元素，讓詞匯記憶變成趣味游戲。疫情期間，她帶領(lǐng)學(xué)生參加“金太陽杯”(天津賽區(qū))線上配音比賽活動，多名學(xué)生取得優(yōu)異成績。面對農(nóng)村地域?qū)W生英語基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，她創(chuàng)新分層教學(xué)策略，開發(fā)“云端英語角”，突破時空限制，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，讓每個孩子都能在語言學(xué)習(xí)中“踮腳摘星”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>立德樹人，讓德育實踐“動”起來</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為德育工作者，陳穎老師緊扣“立德樹人，五育融合”育人目標(biāo)，構(gòu)建“紅色鑄魂、實踐賦能、美育潤心”的特色德育體系。她以活動為載體，打造沉浸式德育場景：依托馬伸橋鎮(zhèn)的紅色資源，她策劃“行走的思政課”，帶領(lǐng)學(xué)生探訪龍山抗日紀(jì)念館，組織“紅領(lǐng)巾講解員”宣講革命故事，厚植家國情懷；依托“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展環(huán)保宣傳志愿服務(wù)，傳遞愛心責(zé)任，將德育從校園延伸至社會。設(shè)計“勞動技能擂臺賽”錘煉自立能力，策劃“校園文化藝術(shù)節(jié)”搭建夢想舞臺，在陳老師和德育團(tuán)隊的努力下，學(xué)校德育工作滿意度連年提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從青澀到成熟，從探索到引領(lǐng)。陳老師用十幾年的堅守詮釋著共產(chǎn)黨員的初心使命。她的教育故事里，有教室里朗朗的英文歌謠，有舞臺上綻放的自信笑臉，更有孩子們心中悄然生長的中國靈魂與世界眼光。正如她所言：“</span><b style="font-size:20px;">教育是播種星辰的事業(yè)，愿以微光守護(hù)童心，讓每個孩子都能向陽而生、逐光而行。</b><span style="font-size:20px;">”</span></p> <p class="ql-block">文稿提供 牛各莊中心小學(xué) 劉暢</p><p class="ql-block">編輯報道 孫衛(wèi)東</p><p class="ql-block">信息復(fù)審 張滿山</p><p class="ql-block">最終審核 呂新閣</p><p class="ql-block"><br></p>
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