改變自己 影響學(xué)生 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育，是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一段溫暖人心的修行。在這漫長(zhǎng)的教育征程中，我逐漸深刻地領(lǐng)悟到：改變自己，方能影響學(xué)生；以身作則，才可引領(lǐng)成長(zhǎng)。改變自己，是教育智慧的升華。那么，在實(shí)際教學(xué)中如何去落實(shí)重塑自我，以蛻變之光，照亮學(xué)生前行的方向呢？本周學(xué)校骨干教師孫苗老師以《改變自己影響學(xué)生》為專題，分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的具體做法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她從“興趣、高效、習(xí)慣、轉(zhuǎn)化、成長(zhǎng)”五個(gè)關(guān)鍵詞入手，采用圖文結(jié)合的方式，分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)全體教師在提升教育智慧、培養(yǎng)良好心態(tài)、以身作則為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣的基礎(chǔ)上，用全新的自己，為學(xué)生注入成長(zhǎng)的活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為教師，我們的一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們不斷改變自己，提升教育智慧，轉(zhuǎn)變教育心態(tài)，以身作則，用我們的光和熱照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。</span></p> 夯實(shí)基本功 匠心育新人 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與育人能力，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，2025年4月17日，石橋中心小學(xué)舉辦以 “夯實(shí)基本功 匠心育新人” 班主任技能大賽，全校所有班主任在賽場(chǎng)上展現(xiàn)出扎實(shí)的基本功和卓越的教育智慧，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大賽設(shè)置了育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)三部分，全面考察班主任在班級(jí)管理、育人實(shí)踐、溝通協(xié)調(diào)等方面的綜合能力。在育人故事分享環(huán)節(jié)，參賽班主任們以真摯的情感和生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了一個(gè)個(gè)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的感人故事。有的班主任分享了如何幫助特殊學(xué)生走出心理困境，重新找回自信的經(jīng)歷；有的則講述了通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的故事。這些故事不僅展現(xiàn)了班主任們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與耐心，更體現(xiàn)了他們?cè)谟诉^(guò)程中的智慧與擔(dān)當(dāng)，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的強(qiáng)烈共鳴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 帶班育人方略展示環(huán)節(jié)中，各位班主任結(jié)合自身班級(jí)特點(diǎn)和教育理念，詳細(xì)闡述了班級(jí)管理的目標(biāo)、策略和方法。有的班主任注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，通過(guò)建立班級(jí)自主管理機(jī)制，讓學(xué)生在自我管理中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；有的則強(qiáng)調(diào)文化育人，通過(guò)打造具有特色的班級(jí)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。他們的帶班方略既具有創(chuàng)新性，又具有很強(qiáng)的可操作性，為其他班主任提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 經(jīng)過(guò)激烈的角逐和評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)審，最終評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)班主任們紛紛表示，此次大賽不僅是一次展示自我的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)交流、提升自我的平臺(tái)。通過(guò)參與大賽，他們深刻認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作中的優(yōu)勢(shì)與不足，明確了今后努力的方向。在未來(lái)的工作中，他們將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，不斷夯實(shí)基本功，以匠心培育時(shí)代新人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次 “夯實(shí)基本功 匠心育新人” 班主任技能大賽的成功舉辦，不僅為全校的班主任們提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。相信在廣大班主任的共同努力下，石橋中心小學(xué)的教育事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天，培育出更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。</span></p> 聽(tīng)評(píng)課促成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽(tīng)課是教師憑借眼、耳、手等自身感官及有關(guān)輔助工具（記錄本、調(diào)查表、錄音錄像設(shè)備等），直接或間接地從課堂情境中獲取相關(guān)信息資料，觀察教師與學(xué)生教與學(xué)的行為表現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 評(píng)課則是在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的成敗得失及其原因進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，從而得出具有普遍意義的結(jié)論，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與傳播 。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，教師能夠?qū)W習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，拓寬教學(xué)思路，不斷更新教育理念，從而提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)，聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中的交流互動(dòng)，有助于教師建立良好的教研合作關(guān)系，促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)，有助于學(xué)校了解教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，為制定教學(xué)改進(jìn)措施、開(kāi)展教師培訓(xùn)提供依據(jù)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，塑造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)校形象。</span></p>
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