<p class="ql-block"> 草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。為落實新課標理念,探索高效的作文教學策略,提升學生書面表達能力,強化教師作文課堂教學技能,切實提高作文教學成效,4月17日下午,陳化店鎮王岳小學語文組開展了“寫景作文教學如何有效開展”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 寫景習作在小學語文教學中占據關鍵地位,目的是培養學生的觀察力、表達力和審美力。統編版教材依照語文新課程標準,有條不紊地安排了7次寫景內容,形成漸進式習作體系。</p> <p class="ql-block"> 語文組教師分析了各年級寫景作文的要點:三年級是寫景作文的起點,教師需引導學生學會觀察、模仿,運用多種感官感受景物并抒發情感,著重激發寫作興趣;四年級要求提升,學生要突出景物獨特之處,按順序表達并巧用修辭;五年級強調捕捉景物動態,融入自身感受,達到情景交融;六年級雖無專門訓練,不過范例文章側重深化主題,挖掘景物背后的文化內涵。整個序列體現從具象觀察到抽象感悟的階梯式發展,老師們要緊扣課標要求,通過“品景-賞景-寫景”的教學路徑,讓學生在描繪自然之美中提升語文素養。</p> <p class="ql-block"> 每一次交流都是思想的碰撞、內涵的提升。我們相信,在不斷的交流研討中,陳化店鎮王岳小學語文組教師定會更新教學理念,提升教學水平,促進專業成長,共同推動教學實踐的優化與升級。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:汪玉峰</p><p class="ql-block">審核:張敏</p>
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