精研有道是閱讀

月下聽梅

《學記》里說“學，然后知不足”，這次精研之旅我深深地感受到了自己知識的不足，為了完成精研任務，我進行了大量的閱讀。閱讀讓我找到了精研的方向。 　　為了完成《出師表》的精研任務，我找來了幾本諸葛亮的傳記、還有《三國志》里的《諸葛亮傳》、《三國演義》等書籍，從三國紛爭的歷史背景下，解讀諸葛亮波瀾壯闊的一生。在對文本重點探析時，從“憂”這一條線索來深入分析文本內(nèi)容，從而讓學生以一個全新的視角來體會諸葛亮“忠君”思想。 　　本次科研任務主要是致力于文本的精研，要求在細讀文本的基礎上，必須有創(chuàng)新。如《孔乙己》這篇魯迅最為經(jīng)典的小說的精研中，我用了很長時間來思考這篇文章的創(chuàng)新點，畢竟這是一篇名篇，而且就文本的重點難點許多專家學者特別是教參都已經(jīng)有了定論，為了突破重難點，我又再次投入書籍的懷抱里去，想方設法去尋覓其中創(chuàng)新點。我翻閱了一些作家創(chuàng)作的魯迅傳記，以此來了解魯迅先生的思想經(jīng)歷；我也瀏覽了許多名家對于魯迅作品的解讀，以此可以多角度辯證理解魯迅作品的思想深度；我也再次拿起《魯迅全集》，細讀先生的小說和雜文，從而更加全面理解先生深邃的思想。在廣泛閱讀的基礎上，我從分析“國民劣根性”這個角度來對文本進行重點解讀，從而找到了打開文本的全新視角 　　在《無言之美》的精研中，我認真讀了朱光潛先生的一些美學作品，如《談美》《人間至美》《詩論》《給青年的十二封信》等書籍，也讀了朱光潛的傳記。讀完這些書，我對于文本的理解有了更深入的理解。在“原創(chuàng)試題”的設計環(huán)節(jié)我就從朱光潛的作品里選擇了一篇《花會》，在“名篇名句拓展”環(huán)節(jié)我選擇了朱光潛先生的《詩的無限》，從而可以讓學生全面了解朱光潛的美學思想。 　　科研是一條艱辛的道路，而要想尋找到佳徑唯有讀書，這一行之有效的方法讓我找到了精研的方向，感謝閱讀讓我與名家的經(jīng)典作品進行創(chuàng)意對話，讓我感受到了語文的美好，讓我覺得科研是如此美好！

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月下聽梅