以賽促教綻芳華深耕課堂共成長

漢豐六校

——漢豐六小2024—2025學(xué)年度青年教師課堂擂臺賽（綜合專場）紀(jì)實(shí) 　　為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，漢豐六校綜合組于4月17日在學(xué)術(shù)報告廳開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，賦能活力課堂”為主題的青年教師賽課活動。在這場智慧與創(chuàng)新的碰撞中，綜合組青年教師以飽滿的熱情、扎實(shí)的功底，呈現(xiàn)了一場場精彩紛呈的課堂盛宴。 　　陳浩老師在這堂籃球《行進(jìn)間運(yùn)球》課例中展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情，為學(xué)生們帶來了一堂精彩且高效的籃球課程。陳老師的課堂游戲形式多樣，不管是熱身部分還是運(yùn)球練習(xí)部分都能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生全身心的投入到體育鍛煉之中。他精準(zhǔn)把握了教學(xué)重點(diǎn)，既注重學(xué)生技能的提升，還兼顧了學(xué)生行進(jìn)間的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性以及對球控制能力的培養(yǎng)。多種形式的練習(xí)，增加了練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，提高了學(xué)生的積極性與參與度。 　　曾紅利老師呈現(xiàn)的是音樂欣賞課《杜鵑圓舞曲》，這是挪威作曲家約納森的經(jīng)典作品，采用三拍子圓舞曲體裁，具有挪威民間舞曲風(fēng)格。曾老師用唱歌，飛行，舞動，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。她還利用圓舞曲舞蹈讓學(xué)生體驗(yàn)3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。 　　田信春老師執(zhí)教的《彩色的夢》，以“夢境”為主題，從“談夢”導(dǎo)入，到欣賞夢博士啟發(fā)色彩運(yùn)用，再到自由創(chuàng)作，層層遞進(jìn)，同時，她還采用“夢境畫展”形式，學(xué)生介紹創(chuàng)作思路，同伴互評，既鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又增強(qiáng)了審美交流。田老師課堂氛圍活躍，學(xué)生作品精彩紛呈，是一節(jié)富有生命力的色彩課。 　　高海蘭老師執(zhí)教的五年級英語課Unit 3 Seasons 帶我們領(lǐng)略了一堂別開生面的課。高老師以詩歌為舟，以五感解鎖季節(jié)密碼，徜徉于四季的韻律中。春是溫柔的序章，從“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”里我們感受到了萬物復(fù)蘇的生機(jī)，仿佛看到了嫩綠新芽破土而出。夏日詩歌中，我們領(lǐng)略到了熱烈奔放，體會到夏日荷塘的壯美。秋天的詩句，使我們感受到秋的豁達(dá)與明朗，那是一種別樣的寧靜與成熟。冬季詩歌讓我們在想象中看到了銀裝素裹的世界。 　　本次賽課涵蓋體育、音樂、美術(shù)、英語四個學(xué)科，共有4位青年教師參與。每堂課都充分展現(xiàn)了教師立足學(xué)科核心素養(yǎng)，融合跨學(xué)科思維，設(shè)計兼具趣味性、探究性和實(shí)踐性。最后，學(xué)校黨支部書記譚復(fù)成為獲獎老師頒發(fā)獲獎證書。 　　賽課雖落幕，成長不止步。本次活動的每一幀畫面，都是青年教師拔節(jié)成長的印記；每一段反思，都是教育理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的微光。未來，漢豐六校綜合組將繼續(xù)以教研為槳，以創(chuàng)新為帆，在深耕課堂的路上攜手同行，為學(xué)生的全面發(fā)展注入不竭動力！ 編輯：綜合學(xué)科組初審：教導(dǎo)處 復(fù)審：楊澤姝 終審：譚復(fù)成楊勇

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