<p class="ql-block">春意盎然聚匠心，三尺講臺競風采。為進一步踐行新課標理念，深化語文課堂教學改革，六村鎮(zhèn)第一初級中學語文組第二輪賽課活動在4月16日如期而至。本輪賽課以"活力課堂"為研討方向，三位教師精心打磨課堂，以獨具匠心的設計、扎實專業(yè)的功底，呈現(xiàn)了一場思維與美感交織的語文教學盛宴。</p> <p class="ql-block">今日招徒，一朝學成，終身不俗！" 楊永娟老師以"招賢納士"的趣味情境開場，仿若古代書院招募學子，瞬間點燃學生興趣，引出《學弈》中"專注為學"的深刻主題。 </p> <p class="ql-block">楊老師的課堂既遵循了文言文教學的傳統(tǒng)路徑（解題、作者、誦讀、釋義），又通過“招賢納士”情境導入賦予古文現(xiàn)代生命力，讓《學弈》從“遙遠的道理”變?yōu)椤翱筛械捏w驗”，體現(xiàn)了“文道統(tǒng)一”的教學智慧。 </p> <p class="ql-block">以讀為本，層層遞進見功底</p><p class="ql-block">從字音糾偏到斷句指導，楊老師以“讀”貫穿課堂，步步夯實文言基礎。尤其注重學生自主發(fā)現(xiàn)難點（如“為是其智弗若與？”的句式），真正實現(xiàn)“讀中悟，悟中得”。）</p> <p class="ql-block">楊老師與時俱進利用Ai，讓學生跨越時空與杜甫對話。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">馬瑞紅老師的課堂緊扣語文核心素養(yǎng)，以“人物形象分析—敘事技巧探究—語言意蘊品味”為主線，層層遞進。學生既習得了“人+事+品格”的概括方法，又通過小組合作發(fā)現(xiàn)了敘事“曲折”的奧妙，真正實現(xiàn)了“工具性”與“人文性”的融合。 </p> <p class="ql-block">兩個任務明確具體，課堂環(huán)環(huán)相扣。 </p> <p class="ql-block">任務一“品格之光”：學生通過提煉人物事件與品質(zhì)，學會用文本證據(jù)支撐觀點，邏輯清晰。</p> <p class="ql-block">任務二“曲折之美”：小組以《阿長與山海經(jīng)》《山地回憶》《臺階》為例，自主發(fā)現(xiàn)“欲揚先抑”“設置懸念”等手法，在辯論中碰撞出思維火花。 </p> <p class="ql-block">用方法論照亮閱讀之路，馬老師在平凡人物中發(fā)現(xiàn)精神海拔，在敘事曲折里領悟?qū)懽鹘承摹＿@堂課展現(xiàn)了一位語文教師的專業(yè)厚度：既授'魚'更授'漁'。</p> <p class="ql-block">情景化教學，讓古體詩"活"起來。</p><p class="ql-block">張悅老師打破傳統(tǒng)古體詩教學模式，通過"背景初探—角色演繹—劇本解讀—新劇宣傳"四步情景化設計，將《石壕吏》的悲劇內(nèi)核轉(zhuǎn)化為可感可知的沉浸式體驗。學生不再是旁觀者，而成為歷史的"親歷者"。</p> <p class="ql-block"> 角色海選：在對話中見人性。</p><p class="ql-block">老婦人：通過補充"三男戍城"的哭訴臺詞，學生體會到母親的絕望與堅韌。</p><p class="ql-block">差役：設計"步步緊逼"的追問，暴露封建統(tǒng)治的殘酷。</p><p class="ql-block">藏問于答：通過差役的"隱性問題"，感受詩歌的留白藝術 。</p> <p class="ql-block">深度解讀，情感層層遞進</p><p class="ql-block">從"析文意"到"品感情"： </p><p class="ql-block">① 結(jié)合"安史之亂"背景理解"吏呼一何怒"的社會根源 。</p><p class="ql-block">② 通過老翁逾墻、兒媳"無完裙"等細節(jié)，觸摸杜甫的實錄精神。</p><p class="ql-block">③ 對比學生補充的對話與原詩，體會"語約意豐"的詩歌魅力。</p> <p class="ql-block">課后，語文教研組對三位老師的課進行了點評。三位教師用不同的教學智慧，共同詮釋了語文教育的真諦：不是填滿知識的容器，而是點燃思維的火種；不是復述文本的表層，而是開掘語言背后的生命景觀。這三堂課，既是教學技藝的展示，更是教育初心的映照——讓每個漢字都成為學生認識世界的一扇窗。</p> <p class="ql-block">本次活動既是對教師教學水平的一次大檢閱，也是對教師奮發(fā)向上、銳意進取的風貌一次大展示。相信在以后的教學實踐中，老師們都能在努力和奮斗中奔跑，遇見更優(yōu)秀的自己！</p>
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