<p class="ql-block"> 為提升學生音樂素養，確保2025國家義務教育四年級音樂學科質量監測工作順利開展。2025年4月16日下午，海口市龍華區音樂教研員李斌老師，蒞臨我校開展了音樂國測專項培訓，負責國測與藝術測評工作的音樂老師共同參與此次意義非凡的培訓活動。</p> <p class="ql-block"> 培訓伊始，李斌老師著重強調了國家義務教育質量監測的重要意義，此次監測不僅是對學生音樂學習成果的檢驗，更是衡量區域音樂教育質量、推動教育改革與發展的關鍵依據。通過監測數據的分析，能夠精準定位音樂教育中存在的問題與不足，為后續教學策略的調整和優化提供科學指導，進而促進音樂教育的高質量發展，為學生的全面成長奠定堅實基礎。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓，李斌老師圍繞音樂國測的要求及流程進行了深入解讀。內容如下：</p><p class="ql-block">1、訓練信息技術的操作能力</p><p class="ql-block"> 學生在復習和鞏固舊知識的同時，需組織和安排上機操作，訓練多媒體的運用能力。確保學生在正式測評中學會選擇人教版本的教材，并準確聆聽伴奏起拍。</p><p class="ql-block">2、熟悉音樂技能及情感表達</p><p class="ql-block"> 通過常規課堂讓學生聆聽音樂并描述感受后，教師需分類并歸納總結具體方向的情緒文字表達，讓學生更加深入，學會自主感受音樂。</p><p class="ql-block">3、分辨歌唱音色與器樂材料的對比</p><p class="ql-block"> 在音樂聽覺藝術中所包含的人聲、器樂的不同音色有一定的分辨能力。</p><p class="ql-block">4、了解音樂走向與旋律線條的結合</p><p class="ql-block"> 掌握旋律的走向和旋律線的方向，能體現出孩子對音高音準的把控。從而在歌唱能力上有很強的促進和輔助作用，有利于孩子在歌唱課和欣賞課的學習能力上有顯著的提升。</p><p class="ql-block">5、具備節奏創編與旋律創編的能力</p><p class="ql-block"> 創編對學生掌握的音樂理論知識的功底有較高的要求，老師需讓學生掌握基本的節奏型以及拍號，運用單位拍對節奏進行小節創編，在此基礎上熟悉唱名及音名并結合填寫。</p><p class="ql-block">6、音樂背景特點與語言總結能力</p><p class="ql-block"> 對于一首作品除了能有基本的感受之外，真正能掌握并熟記經典作品的方式便是有語言表達和語言總結的能力，教師在常規課堂上對重難點的歸納及總結尤為重要。因此，教師需注重課堂中對作品分析的重點內容用闡述的方式著重強調，加深學生對音樂作品的建構能力和深刻記憶。</p> <p class="ql-block"> 此次音樂國測培訓成效顯著，教師們對國測的認識更加深刻，教學目標更加明確，教學方法也得到了進一步優化。學會將把培訓所學運用到實際教學中，扎實開展音樂教學工作，加強對學生的輔導與訓練，提升學生的音樂綜合素養，以最佳狀態迎接國家義務教育質量監測，為推動區域音樂教育發展貢獻力量。 </p>
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