老藤新花

李海光

花，鮮美，當然亮麗。老樹新花，那是另一番風采。 最近，幾個細節令我深思。一是前幾天一師的幾位老同學聚會，講到DeepSeek，我們的“朱老師”還現場教學和操作示范指導。?一搜索，我們似乎成了暴露在X光機下的物體。當然，還沒到“CT”或“MR”的水平。但已經感受它的未來，相信經兩三年的升級換代，就會令人瞠目結舌。難怪西方都為此而坐立不安了。 這樣的景致，當然令老人家精神煥發。 二是已經耄耋之年的梁老師在微信中似乎很有感覺地告訴我，她在學“AI”，字里行間，透露出興趣濃厚，學有所成的自我陶醉。學到老，用到老，是老話了。而耄耋之年尚能孜孜不倦，實在令晚輩汗顏。現實似乎很殘酷，只要稍為松懈，隨即落伍。有些老人，連微信都玩不轉，何況“AI”。其實道理很簡單:一步落后，就可能步步落后。想追不是不行，事倍功半罷了。 老人家攬上紅圍巾，那是“寧舍吾同”。 三是最近我為廣州職中語文教研會的五位老搭檔聚會填了一首“沁園春”，其中下癸的第一二句，將我們五個人的名字其中一個字嵌了進去，還自鳴得意。而其中的劉校長似乎覺得還不夠過癮，干脆在下癸的上半段作了修改，將五個人名字嵌了進去。 相互切磋，樂趣無窮。 修改比照冰封雪燕遨游， 柏豪銳志同儔，曙光艷、 助前路、豪情利晚秋。 豪情破暮秋。歷瀟瀟雨雪， 有小燕逸志，早防料峭， 早防料峭，炎炎盛夏， 冰清慧性，必備寒流。 預慮寒流。變幻成常， 海光映心，是非不論， 小利協契，摸石攀援 摸石攀援爭上游。 爭上游。 春天的嫩綠，生機勃勃。深秋的金黃，烘托夕陽。 我說厲害??！但劉校長輕松地說，那是“AI”幫的忙。結構工整，平仄韻律合拍。說句實在話，我個人對AI幫助創作，始終持保留態度。一是對AI能代替人腦，以為不太可能。因為人的經歷與情懷，以及的性格太復雜了。但實踐證明，只要指令精確，而提供的條件足夠，那就真的大有可為。最大的好處和樂趣，就是不會太傷腦筋，要是不滿意，還可以讓它返工，甚至推倒重來。還絕不抱怨。不過，話又說回來，這就真的不能說是創作，最多是“導演”。但對于我們來說，當“導演”不錯，當退居二線。尋找另一種樂趣。突然靈機一動，來個神機妙算，在AI中，做個總體策劃，再做個精準設計，然后再做個老本行——作文批閱，然后讓AI反復修改，不滿意，不收貨。這不就佛系圓滿了嗎！哦！生活進入新的境界。 總之，這三個細節，真的耐人尋味。我們都是或將是退休一族，特點就是整個心態放松了。但社會進步是不會放松的。如果一步放松，就必然步步放松。即使你意識到落伍，想亡羊補牢，也往往望洋興嘆。當然，可以選擇馬放南山，刀槍入庫。那是另一種瀟灑。 不求出類拔萃，但愿舉目入簾。 這個社會，進步的節奏，似乎已經令人難以適從。那就退而求其次。不求成為弄潮兒。但起碼要“隨波逐流”吧！在職時，已經從一張畢業證伴終生，上升到終身教育的臺階，我最后一張帶有學歷性質的證書是39歲。而考到“周身證”的經歷，一直伴隨我差不多到退休。最重要的是，原來的中學教師，還考取“高校教師資格證”。我還上過高校的六門課程，包括大專和本科。以至在朋友聚會時，問我是什么老師，我都不知道怎么回答。這都值得驕傲。但退休十二年了。放松是逐步的，也是不可逆轉的。但盡可能減慢節奏，也是必然的。 一曲悠揚明月夜，滿天流淌白云端。（這圖片來自網絡） 但時代的進步也實在太快了吧！當然，我們也不必求同步，否則退休干嘛？但也真的不能太落伍。這就要求得一個自我心安理得的平衡。沒有任何標準，完全由自己動態漂移。既然是漂移，就得時常提醒自己。那就唯有努力實踐終生學習了。不過，學習內容大為不同而已。我還相信，這是好事。放開心態，卻又經常動腦的，有益健康，有助于長壽。 紅花托起綠葉，枝頭璀璨，晚霞漫游原野，心曠神怡。 學填這十分生疏的詞牌“春雪間早梅”，算是不斷學習的作業，請各位批改，我不勝榮幸。我還要說明，這是原創。但也關注AI。當我感到寫作有點力不從心時，我會來個“佛系圓滿” 引用葉帥的名句:老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。 我也希望嘗試突破，學填新詞牌。春雪間早梅老藤新葉長藤伴老根。綠葉映襯曲莖紋。雨雪遭逢隨飄落，風霜閱歷卻留痕。開通形成大氣，積淀聚集精神。松鶴鳴斜照，龍蛇唰視頻。 航船順逆隨大勢，快慢本童真。無奈難違天意，人工智慧，倒逼我耕耘。廉頗能飯重上陣，孔孟抱典再迎新。老辣吹須苦澀，頑童擊鍵繽紛。經綸藏滿腹，笑談隨手點三軍。古稀始覺春秋異，?驚推月下人。海光作于乙巳二月廿九2025.3.28

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