畫(huà)筆解碼：從自我畫(huà)像到山景人生——蒲公英心理游戲“學(xué)習(xí)+體驗(yàn)”之旅（2）

蒲公英心理富錦三江小隊(duì)

2025年4月15日晚上19：30——22：00，心理游戲?qū)W習(xí)群的小伙伴齊聚騰訊會(huì)議，開(kāi)啟心理游戲沉浸式“學(xué)習(xí)+體驗(yàn)+分享”之旅（2）。帶領(lǐng)人：紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校校長(zhǎng)于新江，參與者：富錦三江蒲公英團(tuán)隊(duì)鄒玉華，李瑩，任雙玉、鄧化。以及社會(huì)各界心理學(xué)愛(ài)好者。 自我畫(huà)像——通過(guò)繪畫(huà)自我形象，直觀(guān)呈現(xiàn)潛意識(shí)中的自我認(rèn)知、情緒狀態(tài)或內(nèi)心沖突，幫助個(gè)體覺(jué)察自我感受，或?yàn)樾睦碜稍?xún)提供切入點(diǎn)。 畫(huà)山畫(huà)人——通過(guò)“山”與“人”的互動(dòng)關(guān)系，隱喻個(gè)體面對(duì)挑戰(zhàn)、壓力或內(nèi)在資源的態(tài)度，分析潛意識(shí)中的自我定位與外部環(huán)境的關(guān)聯(lián)。 “自我畫(huà)像”與“畫(huà)山畫(huà)人”借助藝術(shù)的象征性與開(kāi)放性，搭建一座連接“潛意識(shí)”與“意識(shí)”、“自我”與“他人”的橋梁。讓參與者在涂抹與解讀中，重新審視自己與世界的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)未曾察覺(jué)的內(nèi)在力量，最終實(shí)現(xiàn)從“畫(huà)中看人”到“畫(huà)中見(jiàn)心”的蛻變。這種非侵入性、充滿(mǎn)創(chuàng)造性的探索方式，讓心理輔導(dǎo)不再是冰冷的分析，而是一場(chǎng)溫暖的“心靈顯影”之旅。

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