<p class="ql-block">其根者必遂其生，評以準者方明其向。4月15日，杭州市上城區教育評估與監測中心蔣德仁老師和<span style="font-size:18px;">浙江省省廳教研室沈啟正老師給三亞市中小學骨干教師</span>帶來了兩場高質量、具有前瞻性的講座。</p> 【4.15AM】PISA的評價框架及其對 教學管理的啟示 <p class="ql-block">在杭州的春日里，一場關于教育評價的深度研討悄然展開。杭州市上城區教育評估與監測中心蔣德仁老師將 PISA（國際學生評估項目）的前沿理念與中國教育實踐娓娓道來，為三亞市教育工作者推開了一扇教育“可看見”的窗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蔣德仁老師</p> <p class="ql-block">蔣德仁老師說：“無論評價如何改變，理念是很重要的”。作為教育工作者，我們要有從 “甄別” 到 “建構”的能力，要思考如何讓知識在生活“生根”，要將評價作為教育的“導航系統”，當我們以 “培養終身學習者” 為坐標，用評價的 “活水” 滋養課堂的 “土壤”時，中國教育才能在國際視野與本土實踐的交融中，生長出屬于自己的 “參天大樹”，這樣，才能讓每個孩子的成長，都能被看見、被聽見、被賦能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">互動才是最好的學習</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認真聆聽的樣子最美</p> 【4.15PM】《基于核心素養的學教評一致性》---兼談情境性試題與表現性評價的設計應用 <p class="ql-block">當浙江省省廳教研室沈啟正老師展開“學教評一致性”改革藍圖時，臺下40多位教師的筆記本上，“破局”“重構”“行動”等關鍵詞反復出現。這場直面“培養什么人”時代之問的講座，不僅是理念的升級，更是給三亞市一線教育者勾畫了一幅“攻堅路線圖”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">沈啟正老師</p> <p class="ql-block">沈啟正老師的講座中，講到了六大核心素養的革命性在于建立“人”的坐標系，其中他提出“學會學習”應是最重要的。當我們能把“學會學習”拆解為“樂學善學的態度錨點”“勤于反思的品格基石”“信息意識的時代羅盤”，課堂就不是知識搬運站，而是核心素養生長的“發動機”了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高度集中的培訓現場</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">引領帶頭作用—三亞市教培院領導</p> <p class="ql-block">讓老師們眼前一亮，心中一喜的是：沈啟正老師展示的“懶人花盆設計”的教學片段，真實事件改編的“重點中學七名男生計算車禍車速”的項目式學習案例等情景教學形式，讓三亞市的教師們清晰看到：改革不是推翻重來，而是在現有課堂中植入“素養升級模塊”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聚焦風趣的課堂</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">提問往往是最好的思考</p> <p class="ql-block">沈啟正老師的講座，給了我們深刻的思考：當我們把‘解題’變成‘解決問題’，把‘考試’變成‘完成真實任務’時，思維才能進階，核心素養才能落地，教育才能真正回到‘人’的原點。</p> 講座的最后，老師們這樣說： <p class="ql-block">站在核心素養培育的坐標上，讓我們借PISA之鏡，錨定素養目標設計教學，依托情境化評價驅動實踐，使教的過程、學的體驗、評的導向在核心素養土壤上同頻共振，共同培育能駕馭未來的終身學習者，為“強基計劃”奠基。</p> <p class="ql-block">?編輯：孫燁</p><p class="ql-block">圖片：劉園等培訓學員</p><p class="ql-block">審核：黃炳、黃澤詩</p>
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