探教學幽徑，綻課堂芳華——博美鎮紅下小學教研活動

紅下

春風有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為了進一步加強教師之間的溝通、學習與合作，切實打造扎實高效的常態化課堂，共同探討新課標理念下提高課堂效益的新思路和新方法，構建有深度的課堂。4月10日，我校圍繞三年級章瑤冰老師的《宇宙的另一邊》和五年級洪秀娟老師的《刷子李》開展了一場深度與趣味兼具的研討課活動，全體教師齊聚一堂，共同探索語文教學的真諦，演繹了一場知識與思想碰撞的精彩華章。 集智凝力，“備”出精彩 　　4月8日，集體備課室里，氣氛熱烈而專注。中心盧賢實副校長猶如智慧領航員，帶著對教學的深刻洞察和殷切期望踏入備課現場。參與本次集體備課的教師們圍坐一團，教材、教參鋪滿桌面，電腦屏幕上閃爍著精心準備的課件雛形，思維的火花在這里激情碰撞，為兩堂精彩的研討課精心“筑巢”。 　　《宇宙的另一邊》的主備教師章瑤冰老師輕點鼠標，精美的課件與詳細的教案展現在眾人眼前，她娓娓道來：“考慮到三年級孩子好奇心爆棚、想象力豐富的特性，我打算以震撼的宇宙視頻開篇，瞬間抓住孩子們的心，點燃他們對宇宙另一邊未知世界的遐想之火。緊接著，通過復習字詞鞏固基礎，再借助‘宇宙探秘單’引導學生深入文本，挖掘其中的秘密，最后讓孩子們大膽放飛想象，創造屬于自己的宇宙奇景。”話音剛落，大家就開始你一言我一語，圍繞著如何貼合三年級孩子的認知水平、興趣愛好來打造趣味課堂，深入探討，從教學環節的銜接、課堂互動的形式，到教學資源的運用，全方位斟酌，一份凝聚眾人智慧的初步教案在熱烈討論中逐漸豐滿。 　　《刷子李》的主備教師洪秀娟老師侃侃而談：“我計劃以新奇的 AI 情境導入，瞬間抓住學生眼球，激發他們對‘俗世奇人’刷子李的探索欲。接著緊扣本單元習作要素，引領學生先剖析文中精湛的正面描寫，感受刷子李的獨特魅力；再深挖側面描寫的精妙，體會其對烘托人物的強大作用；最后遷移至寫身邊‘奇人’，實現學以致用?！痹捯魟偮?，老師們各抒己見，從教學目標的細化到教學方法的甄選，從課堂互動的設計到教學資源的整合，思維的火花不斷迸發，一份承載眾人智慧的教學藍圖在熱烈討論中逐漸勾勒清晰。 　　正當老師們沉浸在激烈的討論中時，盧賢實副校長俯身傾聽，時而翻閱教案，時而微微點頭，對老師們的鉆研精神給予充分肯定。 課堂逐鹿，各展風采 穿越星際，開啟想象之門——《宇宙的另一邊》 　　隨著一段展現宇宙浩瀚無垠的視頻在屏幕上徐徐展開，同學們仿佛瞬間被一股神秘的力量牽引，跟隨著章瑤冰老師踏上了通往宇宙另一邊的奇妙之旅。宇宙的深邃與未知，激發起孩子們內心深處強烈的探索欲望，那一雙雙明亮的眼睛里，滿是對星際彼岸的好奇與憧憬。 　　課堂之上，章老師巧妙地引導學生回顧字詞，扎實鞏固基礎知識，為后續的探索之旅鋪就穩固基石。緊接著，在“提取信息，感知秘密”環節，同學們如同宇宙小偵探，全神貫注地在課文的字里行間搜尋宇宙另一邊的奧秘，用手中的筆精心繪制出屬于自己的“宇宙探秘單”。每一個發現，都伴隨著驚喜的呼聲，仿佛是在星際間找到了珍貴的寶藏。 　　而在感受想象的環節，更是精彩紛呈。孩子們紛紛分享著文中那些令他們驚嘆不已的神奇句子，你一言我一語，思維的火花在教室里激烈碰撞。章老師趁熱打鐵，引導學生總結寫法，鼓勵大家大膽嘗試模仿，一時間，教室里充滿了天馬行空的想象。有的同學想象在宇宙的另一邊，魚兒在天空中自由翱翔，云朵成了它們嬉戲的樂園；還有的同學幻想在那邊，花朵會在夜晚綻放出五彩光芒，照亮整個世界。在這輕松愉悅的氛圍中，孩子們不僅深刻領悟了作者大膽奇特的想象，更親手推開了屬于自己的想象之門，在浩瀚宇宙中自由馳騁。 市井傳奇，領略匠心之美——《刷子李》 　　相較于《宇宙的另一邊》的奇幻空靈，洪秀娟老師的《刷子李》則帶我們走進了充滿煙火氣息的俗世凡塵，領略手藝人的獨特風采。 AI 技術的巧妙運用，讓課堂開篇便充滿新意?？鐣r空在線的場景設定，瞬間將同學們拉回到那個熱鬧非凡的市井街頭，刷子李的神秘身影在光影交錯中逐漸清晰。洪老師借此契機，引導學生迅速回顧舊知，聚焦刷子李的正面描寫，著裝奇、規矩奇、動作奇、效果奇，一個個鮮活的形象標簽躍然黑板之上，讓刷子李的高超技藝初步展露無遺。 　　然而，課堂的精彩遠不止于此。在探究側面描寫的環節，同學們跟隨洪老師的引導，化身小小研究者，深入文本，追蹤“白點”背后的秘密。通過默讀、小組合作、角色代入和情境朗讀等多種形式，大家如同身臨其境，真切感受到曹小三心理變化的跌宕起伏，也深刻領悟到側面描寫對烘托刷子李形象的精妙之處。在熱烈的討論聲中，同學們明白了，原來通過他人的視角和反應，能讓主角的形象更加豐滿立體，如同一幅畫卷，既有主角的濃墨重彩，又有配角的細膩烘托，方能成就經典。 　　學以致用，是語文學習的重要目標。洪老師深諳此道，緊接著播放了“草編吳”的視頻，將課堂所學與現實生活緊密相連。同學們在觀察與寫作的過程中，充分運用正面描寫與側面描寫相結合的方法，將“草編吳”的技藝高超展現得淋漓盡致，教室里洋溢著濃郁的學習氛圍。 復盤提升，砥礪前行 　　課后，評課環節在熱切的期待中拉開帷幕，老師們結合課堂實況各抒己見，氣氛熱烈而融洽。 最后林素柔主任總結發言，稱贊授課教師成長顯著，同時強調持續精進的方向：“要把每堂課當作藝術品打磨，關注個體差異，讓每個學生在課堂都有收獲。”這場評課，沉淀經驗，為后續教學積蓄磅礴力量，激勵全體教師懷揣熱忱，在教研路上砥礪深耕，續寫教育華章。 　　在一次次研討、改課、實踐、反思中，我校教師攜手奮進，以研促教，用智慧與汗水澆灌課堂，讓教育之花絢爛綻放，未來，我們將繼續逐光前行，探尋教育的無限可能。 撰稿：章瑤冰?審稿：洪秀娟

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