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【第218期】2024—2025學年洛陽市片區教研暨瀍河區“以學為中心”藝術（音樂）教學研討會

瀍河教研室

<p class="ql-block">　新編樂韻探真趣 項目賦能啟新篇！2025年4月15日上午，在瀍河區音樂教研員張紅利老師的主持下，洛陽市音樂教研中心組成員，以及瀍河區初中音樂組的老師們齊聚洛陽市瀍河實驗學校，進行初中音樂教學研討活動。在這個充滿旋律與和諧的季節里，洛陽市音樂片區教研暨瀍河區教研活動如同一股清新的風，吹進了每一位音樂教育者的心田。</p> <p class="ql-block">　　活動開始前，瀍河實驗副校長崔飛瓊代表瀍河實驗集團校致辭！向各位領導、專家以及兄弟學校的音樂教育同仁致以最熱烈的歡迎！崔校長認為音樂是跨越語言的心靈對話，是美育浸潤生命的橋梁。愿每一位老師都能在此次活動中有所悟、有所得，愿我們攜手為瀍河學子譜寫更動人的成長樂章！讓音樂教育在洛陽市綻放更絢麗的光彩！</p> 授課環節 <p class="ql-block">　　本次進行現場展示課的是洛陽瀍河實驗學校楊藝曼老師，執教的課題為《音樂為什么讓人浮想聯翩》，楊老師通過引導學生對比聆聽、體驗分析、分組創編等環節，讓學生了解如何運用聯覺感受音樂的表現性。</p> 評課環節 <p class="ql-block">　　西工區音樂教研員謝常琳老師認為，本節課整個教學過程通過聯覺機制非常有效的去引導學生探索音樂的情感表達，對于學生感知和理解音樂非常有幫助。　</p><p class="ql-block"> 　張艷麗老師提出音樂課一定要以音樂為本體，通過音樂讓學生去感受，去理解，去表達，建議要把識譜教學貫徹到整個教學過程中，特別是欣賞課，更應靈活運用。 </p> <p class="ql-block">? 牛紅梅老師說到要注重教學的輸入與輸出，教師要根據學生的輸出決定課堂的難易程度，課堂語言要具象化、趣味化。建議在小組討論時，老師給出的任務要更加明確。</p><p class="ql-block">?　　焦老師通過具體的例子展示，強調音樂要素（旋律、節奏、速度、力度等）在音樂欣賞中的重要性。就本節課，可以通過這些要素來告訴學生音樂是怎樣產生聯覺和聯想的，再結合自己的理解感受到的音樂更準確更深刻。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">老城區教研員王彩云老師對這節課給予了充分的肯定，認為這節課準備充分、課堂內容由淺入深，循序漸進，達到了預期的目標與效果。</span></p><p class="ql-block">? 常佳靖老師提出要正確理解教材編寫意圖，通過大量音樂作品讓學生充分感受和體驗，引導學生找到不同的角度去對比聆聽音樂，得到的感受會更深刻。　</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block">? 王柏琪老師強調新授課要做到概念明晰，有目的地讓學生體會音樂，讓學生根據自己對音樂的體會，表現音樂形象，并嘗試進行簡單的音樂創作。</p><p class="ql-block">? 蔡艷青老師說到教學各環節的目的要明確，可以帶領學生唱一唱，畫一畫，幫助學生對比感受，讓表現力強的學生表演英雄和惡霸，參與性更好。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，瀍河區音樂教研員張紅利老師進行總結發言。她首先對于各位專家老師百忙之中不辭辛勞，蒞臨瀍河傳經送寶表示誠摯的謝意！同時結合自身感悟，希望瀍河的老師們在教學中要“以學為中心”，更多地引導學生參與音樂體驗活動，鼓勵孩子們在親身實踐中表達自己的真實感受與獨特見解，要依據目標恰當使用PPT內容，力求簡潔精準。</p> <p class="ql-block"> 本次音樂片區教研活動雖然結束，但同時也是一個新的開始。我們帶著滿滿的收獲與靈感，如同被音樂之翼賦能，準備在未來的教學旅程中翱翔得更高更遠。每一次的交流與碰撞，都是對音樂教育理念的一次深化，對學生音樂素養提升的一份承諾。讓我們將這份熱愛與執著，化作春雨般滋潤每一個年輕的心靈，讓音樂之花在每一個孩子的心中絢麗綻放。</p>
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