摹仿與抄襲

馮平

昵稱：馮平美篇號：3401052 小時候，愿意聽爺爺講歷史故事。比如孫臏與龐涓的故事等等。尤其令我至今難忘的是邯鄲學步的故事。邯鄲學步，說的是戰(zhàn)國時燕國一青年，聽說趙國邯鄲人走路好看。于是，背上行李，跋山涉水，到邯鄲學邯鄲人走路的樣子。在大街上，跟在人家后面摹仿人家走路，人邁左腳，他邁左腳；人邁右腳，他邁右腳，稍不注意自己就搞亂了左右，待了幾個月，學來學去總是學不像。就想回家，竟然忘記自己原來怎么走路了，只好爬著回家去。這個故事，說明生搬硬套的學習方法是不可取的，不但沒學到別人的，反而把自己原有的東西都丟掉了，真是令人啼笑皆非。 記得我小時候，從上小學就開始摹仿別人的東西了。比如，寫毛筆字。買來顏真卿的毛筆楷書字帖練字，一筆一劃、一撇一捺的摹仿，摹仿的越像越好。還有畫畫，也是先摹仿名人名作。仿真畫，幾乎以假亂真。唱歌也是先摹仿名家名人的歌曲和唱腔。摹仿的越像就越成功！摹仿古人寫詩，嚴格按古人的格律寫，比如七律，不敢越雷池一步。這種思維模式，就扼殺了現(xiàn)代年輕人的創(chuàng)新意識。再比如學習外國人穿西裝，老覺得洋人的東西好，科學技術(shù)學不來，就專摹仿些表皮的東西，脫下了民族的衣服，穿上了洋人的西裝。你穿上西裝又怎么樣呢？就成了洋人了嗎？真正的強國富民的東西學到了嗎？我回憶起我的學習過程，大概從小到大全是在摹仿中成長起來的，沒有一點創(chuàng)新意識。尤其是學中文的，都是在按古人或圣人的標準行事。日久天長，就形成了自己很難改變的思維模式。 我們的摹仿習慣，從幼稚園就開始了。一旦摹仿的思維模式形成，就很難改變了。摹仿自然就延變成了抄襲行為，抄襲就是摹仿的思維定式得到了進一步的自然發(fā)展。比如，論文抄襲、科技創(chuàng)新抄襲，等等。這種行為，抄襲了創(chuàng)作者和發(fā)明者的勞動成果，觸犯了知識產(chǎn)權(quán)保護法律。是一種犯罪行為和偷竊行為！我們這種自幼開始的各種摹仿學習，是造成日后青年人踏上社會大肆抄襲行為的根源。還有，現(xiàn)在的Al輔助生成文章，也是一種不動腦的抄襲行為。依靠機器人的寫作，就會丟失自己的獨立思考能力和自己的創(chuàng)作靈感和興趣，久而久之，就不知道什么是創(chuàng)作，什么是文章，什么是感人至深的領(lǐng)悟。沒有了自己的思想，從此也就不會寫文章了。爺爺在我童年時光的教導，常常在我耳邊響起。我現(xiàn)在還清晰記得爺爺曾說：“邯鄲學步”是一種傻子行為，會自己走入墳墓里。要學會自己走路，學會獨立思考，不要模仿別人，更不要抄襲別人的文章資料。 摹仿抄襲一旦形成了習慣，自然就缺乏創(chuàng)新意識。這樣摹仿和抄襲，是很快入門的，但從此不再有自己的個性特點。跟著別人后邊爬行，永遠是落后的。從而，在各行各業(yè)難免出現(xiàn)“造不如買，買不如租”的短視行為。最后的結(jié)果是，不搞科研創(chuàng)新，仿造照抄照搬西方的東西，誤國殃民，被動挨打！比如，中國的芯片。被美國卡脖子。就是創(chuàng)新不如照搬照抄來的快的思想觀念作崇形成的，有些人一直認為，買美國的芯片比造自己的芯片快的多、便宜的多、簡單的多。試想一下，如果人家某一天改變主意了，不供給你芯片了，該如何是好呢？只有被動等待受制！由此可見，抄襲的危害性是巨大的，抄襲是自掘墳墓。 從童年時期開始，就應該養(yǎng)成獨立思考的習慣和自己解決問題的能力。不要一味的模仿古人或名篇名句，照搬或抄襲古人的名言名篇，更不要利用現(xiàn)代科技手段的Al輔助創(chuàng)作，應該用自己的視角和感悟創(chuàng)作。應該借鑒他人的長處或經(jīng)驗，尤其要學習研究別人的科技創(chuàng)新成果，取長補短、自力更生，奮發(fā)圖強，搞出自己的具有世界先進水平的核心技術(shù)，并影響世界經(jīng)濟發(fā)展，為推動人類文明進步做出貢獻。

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