【送教暖人心攜手共成長】——南街中心小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

南街中心小學(xué)

教育是一場溫暖的修行，更是愛與責(zé)任的傳遞。為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，南街中心小學(xué)馬校長組織骨干教師團(tuán)隊(duì)，前往包廠鄉(xiāng)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子們帶去生動(dòng)課堂，與當(dāng)?shù)亟處煿惭薪虒W(xué)之道。 遆玲妮老師為孩子們上的示范課是部編版一年級下冊《操場上》。 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置科學(xué)、合理，教學(xué)全過程圍繞目標(biāo)展開。教師通過生動(dòng)有趣的情景設(shè)置來吸引學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生情緒高昂，態(tài)度積極。課堂的升華部分充分將智育、德育、體育等相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語文的育人目標(biāo)。 宋慧慧老師的三位數(shù)乘一位數(shù)這節(jié)課打破常規(guī)教學(xué)方法，敢于創(chuàng)新敢于質(zhì)疑，活用教材樂于探究，同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行思政教育：算法只是知識(shí)，選擇才是智慧。總體來說整堂課氣氛活躍，目標(biāo)明確，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體的教育思想。 分享結(jié)束，聽課老師對兩位老師的示范課給與很高的贊譽(yù)，并對教學(xué)工作中遇到的疑惑老師們進(jìn)行了溝通交流。 馬校長在溝通交流中也提出自己的想法：這次送教意義重大，與鄉(xiāng)村振興緊密相連。希望通過教育，能幫孩子們打開新世界的大門，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的動(dòng)力，為鄉(xiāng)村發(fā)展儲(chǔ)備人才。這次送教，我從各位鄉(xiāng)村老師身上學(xué)到很多。你們扎根鄉(xiāng)村、默默奉獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。往后，咱們要多交流，線上線下一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)資源，共同提升教學(xué)質(zhì)量。鄉(xiāng)村振興離不開教育的支撐，我們教育工作者重任在肩。讓我們攜手，用知識(shí)作筆，以愛心為墨，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦，讓鄉(xiāng)村未來充滿希望！ 一次送教，一次成長；一份溫暖，一份力量。南街中心小學(xué)將繼續(xù)踐行教育使命，搭建城鄉(xiāng)教育橋梁，讓知識(shí)的清泉流淌進(jìn)每一寸土地。

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南街中心小學(xué)

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