師徒結對，攜手共進 ?——廣靈一小學校共同體建設“師徒結對”活動

王丁琨

為深入貫徹落實學校共同體建設精神，加強成員校之間的師資合作，促進教師專業成長，4月11日，廣靈一小牽頭組織學校共同體建設“師徒結對”活動。活動以“搭建教師交流平臺，促進共同成長”為主題，通過師徒結對、課堂教學展示、教師交流研討等形式，進一步深化成員校之間的合作與交流。各成員校負責人及簽約教師參加了儀式。 儀式上，廣靈一小副校長陳晨致辭。她表示，學校共同體的意義在于資源共享、優勢互補。此次活動不僅為師徒結對搭建了平臺，更為成員校之間的深度合作提供了契機。希望各校以此次活動為契機，打破校際壁壘，深化交流協作。通過"走出去、請進來"的方式，讓優質教育資源流動起來，讓每一位教師都能在共同體中汲取養分、共同成長。 隨后，多位優秀教師進行了課堂教學展示。展示內容涵蓋語文、數學、科學、音樂等多個學科，執教教師精心設計教學環節，課堂氣氛活躍，充分展示了各自的教學風格和專業素養。 二年級下冊語文由王鳳枝老師執教《小馬過河》。王老師通過生動的故事情節和形象的角色扮演，引導學生理解課文內容，培養了他們的閱讀理解能力和思維能力。課堂上，學生們積極參與，思維活躍，展現了良好的學習風貌。 房秀云老師授課《海底世界》。房老師通過精美的圖片和視頻，帶領學生探索神秘的海底世界，激發了學生對海洋生物的興趣和好奇心。學生們在課堂上踴躍發言，表現出了對知識的渴望和熱愛。 白淑娥老師執教《加法交換律、加法結合律》。白老師通過巧妙的講解和大量的練習，幫助學生理解并掌握了這兩個重要的數學定律。學生們在課堂上認真思考，積極回答問題，展現了良好的數學思維能力。 王艷芳老師執教《兩位數加兩位數的口算》。王老師通過有趣的口算游戲和實際生活中的例子，讓學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了口算技巧。學生們不僅提高了計算能力，還增強了數學應用意識。 武燕燕老師執教《求一個數比另一個數多（或少）多少》。武老師通過直觀的教具和生動的講解，幫助學生理解了這個數學概念。學生們在課堂上積極參與，思維活躍，展現了良好的學習風貌。 魏國華老師授課《科技發展造福人類》。魏老師通過豐富的多媒體資料和實際案例，讓學生們了解了科技發展的歷程和對人類生活的巨大影響。學生們被深深吸引，紛紛表示要珍惜今天的幸福生活，努力學習，將來為科技發展貢獻力量。 張婷婷老師執教《春曉》一課。張老師通過優美的歌聲和生動的講解，讓學生們感受到了古詩的意境和音樂的魅力。學生們在課堂上積極參與，表現出了對音樂的熱愛和對藝術的追求。 曹文璐老師授課《書包》。曹老師通過創意的繪畫技巧和豐富的教學手段，激發了學生們的創造力和想象力。學生們在課堂上認真繪畫，展現了自己的藝術才華和獨特的審美觀念。 教師交流研討活動在文化樓二樓清廉辦公室舉行。執教教師與聽課教師圍繞課堂教學設計、教學方法、學生表現等方面進行了深入交流，分享了教學經驗和心得體會。通過交流，教師們進一步明確了教學方向，提升了教學能力。 本次“師徒結對”活動的成功舉辦，為廣靈一小學校共同體建設注入了新的活力。通過活動，成員校教師進一步加深了對共同體建設的認識，明確了合作方向。未來，廣靈一小學校將繼續發揮牽頭校的作用，定期選派優秀教師到成員校開展送教下鄉活動，同時組織成員校教師到牽頭校聽課學習，不斷深化師資合作，推動教育共同體建設邁向新臺階。

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師徒結對，攜手共進 ?——廣靈一小學校共同體建設“師徒結對”活動

王丁琨