【智慧對分·共研綻放】

富裕縣逸夫學校

——逸夫學校新秀教師團隊研修 在春日的深耕里，成長自有答案。為夯實教師隊伍建設、淬煉課堂教學本領，4月11日，逸夫學校“智慧對分——語文團隊新秀教師教學展示研修課”在郭校長的引領與全體教師的共研中圓滿落幕。以課為媒，新秀教師展風采；以評促思，深耕細作育花開。每一次課堂的打磨，都是專業成長的印記；每一回思維的碰撞，皆為教育初心的奔赴。 參賽教師以灼灼初心融入教學，或靈動創設情境，或巧妙搭建支架，將知識化作春風細雨，讓課堂成為思維碰撞的星河。一節節各具匠心的課例里，藏著對教育的深耕細作，更映照著新秀教師破繭成長的璀璨光芒。 張靜怡老師講解了《長方體和正方體的認識》第一課時，其以點、線、面、體的動畫演示為主線，從數量、形狀、關系深入剖析長方體頂點、面、棱的特征，簡單易懂，形象深刻。對于長、寬、高的講解，張靜怡老師借助動畫演示加深了學生對于長、寬、高對于長方體的影響。最后，教師以點、線、面、體為引送給學生們祝福:點上出新，線上出色，面上出彩，體會快樂人生！ 在鄒艷芳老師的數學課上，我們一同踏上了認識小數的奇妙之旅。通過多樣化的教學方法，同學們對小數這一抽象概念有了深入且直觀的理解。 老師精心創設了貼近生活的購物情境。引導同學們發現小數在生活中的廣泛應用，初步感知小數的存在和意義。激發了同學們的學習興趣，讓他們主動參與到對小數的討論中。為了讓同學們更直觀地理解小數的意義，老師運用線段等直觀模型，讓同學們深刻理解了小數是分數的另一種表現形式，以及十分之幾可以用一位小數表示的道理。同學們不僅能準確讀寫小數，還能深入理解小數的意義。通過觀察、比較、分析等活動，同學們的邏輯思維能力得到了有效鍛煉。 王靖老師的語文課中，以誦讀為主，抓關鍵句，展開想象精講了《繁星》七一，學生初步體會詩歌特點，感受詩人到對母親的依戀。獨學《繁星》一五九，讓學生在獨立思考中觸摸詩的韻律，從而感受情感。獨學環節巧設“仿詩創作”，學生化身小詩人，以“情感的點”“童年的夢”等細膩筆觸仿寫童真，將課堂所學內化為詩意表達。從精準精講的引導，到自主創作的綻放，師生在“分與合”的節奏中，既落實語言品析目標，更讓詩歌的種子在學生心中悄然發芽，完美呈現“學思用”一體的高效課堂。 　　劉倩老師教師談話導入，引出新課，學生通過默讀課文1-4自然段，了解這次戰役是朝鮮戰場上最激烈的一次陣地戰，教師精講黃繼光主動請戰部分，通過黃繼光的神態語言動作的詞語，體會黃繼光對敵人的仇恨和完成任務的決心，體現本單元的語文要素，學生讀學內化7-11自然段，找出描寫黃繼光動作的詞語，體會人物品質，教師引導學生反復朗讀，在朗讀中體會人物品質。教師引導學生進行簡要復述課文，完成課后練習。通過抗美援朝短篇總結升華，激發學生愛國熱情，對英雄說些什么，通過AI的方法，讓英雄黃繼光說出對學生的寄語。學生在本堂課中，了解到了民族英雄，無畏犧牲，為國奉獻精神，弘揚紅色精神，喚醒愛國情感，一堂熱血澎湃的課堂。 　　課堂內外，聽課教師與校長們專注聆聽、認真記錄，以行動踐行對教育的熱忱。每一次俯身的筆記、每一回交流的目光，都是對專業的追求、對教育的深耕。以學促教，以研提質，他們用腳步丈量成長，讓每一次聽課都成為提升教育水平的階梯！ 　　評課環節中，教師們敞開心扉、坦誠交流，從教學細節到課堂節奏，從學情把握到目標達成，一條條寶貴建議里藏著對教育的熱忱與專業。直言不諱是初心，精益求精是追求——所有的探討，都為讓課堂更有溫度，讓成長更有深度！ 從課堂上的思維碰撞，到評課中的真誠探討，此次研修課是終點，更是新的起點。新秀教師在“對分”課堂中初展鋒芒，學生于詩意浸潤里綻放靈氣，團隊在共研共思中凝聚力量。教育之路漫漫，愿我們始終懷深耕之姿、求索之心，讓每一次課堂都成為成長的印記，讓每一份熱忱都照亮育人的征程——未來，且以匠心致初心，共赴教育新風景！

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