【燭情炬春蠶心】No.1長大后我就成了你

青春如草

美篇號：6974282 昵稱：青春如草 　　陽光傾灑在操場上，我靜靜佇立在跑道邊，目光追隨著奮力奔跑、揮灑汗水的學生們，思緒不由自主地飄回到了我的學生時代。那時的我，身體素質欠佳，體能很差，1000米跑于我而言，宛如一座難以逾越的大山，是一場怎么也掙脫不了的噩夢。每次測試，我總是氣喘吁吁、腳步沉重，望著同學們輕松遠去的背影，滿心都是沮喪與自卑，覺得自己似乎永遠也無法跨越這道體能的鴻溝。 改變發生在那個放學后的傍晚，時任班主任的盧老師找到了我。他看著我，目光里滿是鼓勵與期許，說愿意每天陪我晨跑，幫我提升耐力。起初，跑步的過程艱難得超乎想象，每邁出一步都像是在負重前行，我跑幾步就累得想要放棄。可盧老師總是第一時間出現在我身旁，用他堅定又溫暖的聲音鼓勵我：“再堅持一下，你可以的！”此后的每個清晨，寧靜的街道上都會出現我們一先一后的身影，那是獨屬于我們的一道風景。每當我精疲力竭、跑不動時，盧老師會毫不猶豫地拉著我的手，喊著富有節奏的口號，源源不斷地將力量傳遞給我。就這樣堅持了整整一個學期，再次迎來1000米測試時，我內心的畏懼已消散了許多。發令槍響，我腳步輕快地奔跑著，耳邊似乎依舊回蕩著盧老師充滿力量的鼓勵。最終，我不僅輕松跑完，成績還名列前茅。盧老師不僅幫我克服了體能瓶頸，更讓我深刻懂得了堅持的意義。這份信念，如同種子一般，在我的心底深深扎根，支撐我走過了之后人生中的諸多難關，讓我在面對困難時，都能咬咬牙，勇往直前。 　　高二那年，作為體育特長生的我，滿心期待著在一場重要的市級田徑比賽中證明自己。然而，命運卻在臨近比賽時和我開了個殘酷的玩笑。一次高強度訓練中，我意外扭傷了腳踝，腳踝瞬間腫得像個饅頭。望著受傷的腳，想到即將到來的比賽，我滿心絕望，覺得之前所有的努力都付諸東流了。 盧老師得知后，第一時間趕到我身邊。他一邊輕聲細語地安撫情緒崩潰的我，一邊迅速聯系校醫進行緊急處理。在養傷的那段日子里，盧老師每天都會來看望我，還帶來他精心準備的康復計劃，耐心地陪我做復健運動。他總是鼓勵我說：“挫折是暫時的，你的夢想不會因為這點傷痛就破滅，只要堅持，就一定能重回賽場?！痹谒麩o微不至的照料下，我的恢復速度很快，最終帶著他的期望踏上賽場，取得了不錯的成績。這場經歷不僅讓我學會了堅韌，更讓我真切地感受到一位體育老師對學生的深切關愛。從那時起，我就在心里默默把盧老師當成了我的師父，這份亦師亦父的情誼，也讓一顆想要成為像他一樣老師的種子，在我心底生根發芽、茁壯成長。 　　時光匆匆如白駒過隙，大學畢業后，我如愿成為了一名體育老師。更巧的是，我和盧老師在同一所學校，還都擔任了班主任。我和盧老師都是軸性子，身為體育人，又格外好面子，在工作中，為了班級的榮耀，競爭無處不在。 學校的紀律評比一直是各班競爭的重點。為了讓班級紀律名列前茅，我和盧老師都絞盡腦汁。我制定了詳細的班級規章制度，設立了獎懲機制，還培養了一批得力的班干部協助管理。盧老師那邊也不示弱，他經常深入班級，與學生談心，了解他們的想法和需求，從根源上解決紀律問題。每次公布紀律評比結果時，我們都緊張地盯著榜單。記得有一次，我的班級以微弱優勢超過了盧老師的班級，我表面上故作鎮定，心里卻樂開了花。盧老師雖然嘴上說著“下次看我超過你”，但我能看出他眼中的不甘，也正是這份不甘，激勵著我們不斷完善班級管理。 安全工作同樣是我們競爭的領域。我們都深知校園安全的重要性，在安全教育上都下足了功夫。我定期組織安全演練，邀請專業人員來校開展安全講座，還制作了精美的安全宣傳海報張貼在教室。盧老師則別出心裁，他讓學生們自己收集安全知識，制作手抄報，舉辦安全知識競賽，提高學生們的參與度和積極性。在安全檢查中，我們都仔細排查班級的安全隱患，不放過任何一個細節。有一回，學校評選安全示范班級，我們兩個班級都進入了候選名單，最終我班幸運當選。盧老師笑著恭喜我，可我知道他心里肯定憋著一股勁，下次一定要贏回來。 考試成績也是我們競爭的重要方面。雖說我們是體育老師兼任班主任，但也十分關注學生們的文化成績。我積極與各科任課老師溝通，了解學生的學習情況，為學習困難的學生安排一對一輔導。盧老師則組織了學習互助小組，讓成績好的學生幫助成績差的學生，營造了濃厚的學習氛圍。每次考試成績公布后，我們都會對比兩個班級的平均分、優秀率和及格率。有一次期末考試，盧老師的班級在總分上超過了我的班級，他得意地在我面前炫耀，我嘴上不服輸，心里卻暗暗發誓下次一定要超過他。 　　學校每年舉辦的春季運動會，更是我們競爭的大舞臺?；I備階段，我和盧老師都全身心投入，帶領各自的學生刻苦訓練。接力賽作為運動會的重頭戲，為了能在這個項目上獲勝，我們都絞盡腦汁，研究戰術，選拔隊員。比賽當天，操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，我們兩個班級的接力隊伍都實力強勁。發令槍響，運動員們如離弦之箭般沖了出去，我和盧老師在場邊扯著嗓子為自己的學生加油助威。在激烈的角逐中，我的班級以微弱優勢贏得了比賽，看著學生們歡呼雀躍的樣子，我心中滿是自豪，同時也看到了盧老師眼中那一絲遺憾與更多的欣慰。這場競爭，讓我深刻體會到教育不僅僅是知識和技能的傳授，更是對學生意志和團隊精神的培養。 后來，學校組織了一場別開生面的趣味運動會，其中的拔河比賽成為了大家關注的焦點。這次比賽不僅考驗學生的體力，更是對班級凝聚力的一次大考驗。我和盧老師的班級再次在決賽中相遇。比賽前，盧老師笑著對我說：“小子，可別手下留情！”我也信心滿滿地回應：“盧老師，這次我可不會輸。”隨著裁判一聲令下，比賽正式開始。雙方隊員都緊緊握住繩子，咬緊牙關，拼命往后拉。我和盧老師站在各自班級隊伍的旁邊，一邊大聲喊著口號，一邊為學生們加油鼓勁。盧老師經驗豐富，他巧妙地指揮著學生們的節奏，讓他們的力量得到了最大程度的發揮。而我也不甘示弱，不斷激勵著我的學生們，告訴他們要團結一致，堅持到底。在激烈的僵持之后，我的班級憑借著頑強的毅力贏得了比賽。賽后，盧老師走過來，拍著我的肩膀說：“干得漂亮！看到你帶學生這么用心，我很驕傲?！蹦且豢?，我深深明白，我們之間的競爭并不是為了單純地爭個輸贏，而是為了讓學生們在競爭中不斷成長，變得更加優秀。 　　后來，盧老師迎來了光榮退休的時刻。學校特別邀請我作為老師代表發言，站在熟悉的講臺上，望著臺下頭發已然斑白的盧老師，往昔的回憶如潮水般涌上心頭。沒有準備發言稿，那些和盧老師共度的難忘瞬間，自然而然地從我的口中娓娓道來。講到動情處，我的聲音忍不住哽咽，淚水也模糊了雙眼。 如今，每次回想起和盧老師相處的點點滴滴，我都感慨萬千。他就像我教育道路上的一座明亮燈塔，而我們之間的情誼與競爭，則是促使我不斷進步的動力。未來，我也會像他一樣，在體育教育的道路上，照亮更多學生前行的路。

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