探尋優(yōu)勢種子，讓教育幸福生長——幸福學(xué)校湖南溆浦項目水東鎮(zhèn)桐木溪學(xué)校第三次教師團輔紀(jì)實

水東鎮(zhèn)桐木溪學(xué)校

教育是一場喚醒靈魂的修行，每一位執(zhí)教者都懷揣著獨特的教育基因和優(yōu)勢種子。2025年4月11日，當(dāng)春風(fēng)輕拂過湖南溆浦水東鎮(zhèn)桐木溪學(xué)校的校園，北京幸福公益基金會的專業(yè)團隊如約而至，為桐校的教師們精心準(zhǔn)備了一場名為“積極自我——探尋優(yōu)勢種子”的心靈盛宴。這不是一次普通的培訓(xùn)，而是一場讓教育者重新發(fā)現(xiàn)自我、點燃教育激情的深度對話。 破冰啟程：凝聚團隊，激發(fā)能量 活動伊始，在司玄煜導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)和陽尹婉老師的主持下，一場別開生面的破冰之旅徐徐展開。黃程校長首先致歡迎辭，為活動奠定了溫暖而專業(yè)的基調(diào)。 相聚的溫馨時刻里，精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)讓熟悉的同事們重新發(fā)現(xiàn)彼此：教師們通過“優(yōu)勢拼圖”趣味分組、在“教育者問候禮”中消除疲憊，以“默契推舉”的方式自然產(chǎn)生小組引領(lǐng)者。這些專業(yè)而不失溫度的設(shè)計，猶如一場教育者的精神盛宴，讓朝夕相處的伙伴們在新的維度上建立連接。 長板理論：讓優(yōu)勢成為不可替代的力量 在智慧啟迪環(huán)節(jié)，導(dǎo)師以任正非先生關(guān)于“長板理論”的精彩論述為引，帶領(lǐng)教師們展開了一場深度思辨。視頻中，這位卓越企業(yè)家生動詮釋了“與其耗費精力彌補短板，不如極致發(fā)揮優(yōu)勢”的成長哲學(xué)，引發(fā)了在場教師們的強烈共鳴。 優(yōu)勢探索：發(fā)現(xiàn)自己的星光 在"超級優(yōu)勢團"的互動環(huán)節(jié)中，每位教師精心挑選了三張最能映照本真的優(yōu)勢小貼紙。當(dāng)這些優(yōu)勢印記在紙上流轉(zhuǎn)時，大家又重新審視了自己，了解了同仁。隨后的“優(yōu)勢尋寶”之旅，司老師帶領(lǐng)大家沿著記憶的長廊漫步：從童真未泯的小學(xué)時光，到意氣風(fēng)發(fā)的青蔥歲月；從求索真理的大學(xué)年華，到躬耕教壇的職業(yè)生涯。之后老師們回顧了不同時期令自己自豪的經(jīng)歷及感受，并分析了這些事件中展現(xiàn)的個人品格優(yōu)勢。就這樣那些被歲月塵封卻依然熠熠生輝的瞬間，如同散落的珍珠，在敘說中重新串聯(lián)成鏈。 重構(gòu)故事：用“優(yōu)勢視角”化解挫折 在“翻車也閃光環(huán)節(jié)”工作坊中，司老師傳授了一個充滿智慧的心理調(diào)適錦囊：“我承認(rèn)……（不足之處），但沒關(guān)系，我還有……（優(yōu)勢），我仍然很棒。”之后，通過“課堂秩序失控”這一典型情境的深度剖析，大家逐漸領(lǐng)悟：卓越的教育者不是永不失誤的完人，而是能在每一次“不完美”中發(fā)現(xiàn)成長契機的智者。當(dāng)我們學(xué)會用優(yōu)勢的眼光看待自己，教育的每一天都將充滿新的可能。 未來展望：讓教育的種子綻放獨特光彩 這場別具匠心的團體輔導(dǎo)，在桐校每位教師的心田都播撒下了一顆顆希望的種子。它不僅讓教師們重新認(rèn)識了自己的優(yōu)勢，更喚醒了大家對教育事業(yè)的深層熱愛。當(dāng)一位位教師帶著會心的微笑離開會場時，我們仿佛看到了未來桐校課堂上即將綻放的無限可能——因為只有當(dāng)教育者真正認(rèn)識并珍視自己的價值時，他們才能將這份自信與熱忱傳遞給學(xué)生，讓教育的薪火永遠溫暖明亮。 視頻｜裴佳欣圖片丨裴佳欣、董婷文編丨董婷初審丨賀培成復(fù)審丨張貽軍終審丨黃程

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