學(xué)思并進(jìn) 聚力前行

高陵教育

春有約，花不誤。和風(fēng)日麗，我們相聚在美麗的南郭小學(xué)，共同探討小學(xué)一年級(jí)道德與法治新教材的育人價(jià)值與實(shí)踐路徑。這套教材不僅是知識(shí)的載體，更是培育兒童道德根基、法治意識(shí)和家國(guó)情懷的“精神土壤”。 　　為了堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦課程建設(shè)，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)和學(xué)科核心素養(yǎng)培育要求，探索教學(xué)藝術(shù)，探尋教學(xué)智慧，著力打造高品質(zhì)、高品位的課堂。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，使我區(qū)小學(xué)道德與法治教師準(zhǔn)確把握新教材的編寫(xiě)意圖、結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)要求，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握新教材，科學(xué)使用新教材，提升課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力，區(qū)教研室決定在張卜南郭小學(xué)組織開(kāi)展小學(xué)道德與法治新教材應(yīng)用系列培訓(xùn)活動(dòng)。 參加此次活動(dòng)的有高陵區(qū)教學(xué)研究室書(shū)記張朝陽(yáng)、思政課研究中心負(fù)責(zé)人靖茹、高陵區(qū)教學(xué)研究室思政教研員袁萌、張卜中心小學(xué)校長(zhǎng)張濤及南郭小學(xué)校長(zhǎng)高凱及領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各小學(xué)一年級(jí)道德與法治學(xué)科教師40余人。 　　本次活動(dòng)由高陵區(qū)教學(xué)研究室教研員袁萌主持。 　　張卜中心小學(xué)校長(zhǎng)張濤致辭。張校長(zhǎng)在致辭中提到張卜中心小學(xué)一直秉承“讓優(yōu)秀的教師擔(dān)任道德與法治學(xué)科課程”理念，因?yàn)榈赖屡c法治教育是青少年成長(zhǎng)的“鑄魂工程”。 他表示作為基層學(xué)校，在思政課建設(shè)方面將認(rèn)真做好以下四個(gè)方面的工作：一要堅(jiān)定“主心骨”，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)；二要唱響“主旋律”，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦；三要守好“主陣地”,堅(jiān)持全科育人；四要建強(qiáng)“主力軍”，加強(qiáng)思政課師資建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮好思政課教師的關(guān)鍵作用。 　　區(qū)級(jí)教學(xué)能手實(shí)驗(yàn)一小教育集團(tuán)古城小學(xué)教導(dǎo)主任劉瑞執(zhí)教《光榮的少先隊(duì)》一課，劉老師這節(jié)課1. 以歷史為鏡，照見(jiàn)初心?。將隊(duì)史化作一扇窗，落入少年的掌心，長(zhǎng)成信仰的年輪；2. 以儀式為舟，載信仰遠(yuǎn)航?，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒，烙下“接班人”的印記；3. 以光影為橋，連古今血脈?。孩子們用眼睛觀看滾燙的歲月，把紅色基因紡成連接未來(lái)的線。? 課后，劉瑞老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。 　　區(qū)級(jí)教學(xué)能手、張卜南郭小學(xué)教導(dǎo)主任梁妮做《一年級(jí)道德與法治新教材解讀及教學(xué)建議》專題報(bào)告。 梁老師從教材編寫(xiě)理念入手，系統(tǒng)梳理了單元結(jié)構(gòu)邏輯，深入剖析了教材的編寫(xiě)思路與內(nèi)在聯(lián)系，為教師們揭示了教材的精髓所在。她結(jié)合課堂實(shí)踐案例，深度解析了核心素養(yǎng)在教學(xué)中的滲透路徑，讓教師們清晰地看到了教材內(nèi)容與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)之間的緊密聯(lián)系。這些內(nèi)容如同一把把鑰匙，為教師們更好地把握教材、開(kāi)展教學(xué)提供了清晰的方向與有力的支持。教師們紛紛表示，梁老師的講座不僅拓寬了他們的教學(xué)視野，更為他們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考，讓在場(chǎng)教師受益匪淺。 　　區(qū)思政課研究中心負(fù)責(zé)人靖茹對(duì)一節(jié)優(yōu)秀課例和一節(jié)精彩報(bào)告，做《用愛(ài)與智慧，陪伴孩子與新教材共成長(zhǎng)》點(diǎn)評(píng)。她指出，面對(duì)新教材的變化，我們小學(xué)道德與法治老師需要完成三個(gè)角色轉(zhuǎn)變：1. 文化傳承的“播種機(jī)”；2. 社會(huì)觀察的“望遠(yuǎn)鏡；3. 法治教育的“啟蒙師”。 教育的本質(zhì)是喚醒，而非塑造。希望各位老師以新教材為橋梁，引領(lǐng)兒童在“認(rèn)識(shí)自我—融入集體—關(guān)心社會(huì)—熱愛(ài)祖國(guó)”的旅程中，培育溫暖而堅(jiān)定的道德力量。讓我們攜手同行，為每個(gè)孩子的終身發(fā)展筑牢根基！ 　　頒發(fā)證書(shū)，由高陵區(qū)教學(xué)研究室書(shū)記張朝陽(yáng)和張卜南郭小學(xué)校長(zhǎng)高凱為兩位老師頒發(fā)證書(shū)，以資鼓勵(lì)。 　　高陵區(qū)教學(xué)研究室書(shū)記張朝陽(yáng)做總結(jié)發(fā)言。他對(duì)高陵區(qū)思政課取得的成績(jī)給予高度肯定，贊揚(yáng)正是大家的堅(jiān)守與創(chuàng)新，讓道德與法治課程在小學(xué)教育中扎根生長(zhǎng)，為孩子們扣好人生的第一粒扣子。他圍繞“以課例解讀課標(biāo)、用好新教材，賦能新課堂”這一主題，對(duì)大家提出三點(diǎn)希望：一、立足新課標(biāo)，把握課程育人的時(shí)代使命；二、立足新教材，把握育人方向；三、創(chuàng)新新課堂，激活學(xué)生主體。 張書(shū)記最后強(qiáng)調(diào)：新教材的落地，既是新時(shí)代的要求，又是對(duì)教師專業(yè)能力的考驗(yàn)。但更能成就教師的專業(yè)發(fā)展。希望以今天的活動(dòng)為起點(diǎn),以“功成不必在我,功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，共同打造有溫度、有深度、有力度的道德與法治課堂，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)！ 　　教育改革的道路上，創(chuàng)新是永恒的主題。本次研討會(huì)以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以課標(biāo)為依據(jù)，以課堂教學(xué)為載體，為教師們提供了可借鑒、可推廣的實(shí)踐范式。本次活動(dòng)的成功舉辦，為區(qū)域小學(xué)道德與法治教師搭建了一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，也為教育改革注入了新的活力。 文字編輯：靖茹圖片來(lái)源：郭丹袁萌文章審核：張朝陽(yáng) 王雙勞

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