<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025年4月9日，瓊山中學初中英語教師走進北京師范大學海口附屬中學，開展了一場深度教學交流活動。本次活動聚焦"高效復習課模式"和"集體備課策略"，旨在借鑒名校經驗，優化我校英語教學實踐。 </p> <p class="ql-block">吳老師精心為我們準備了一節高效的話題作文復習課，從教學設計、課堂實施、學生反饋和提升效果都很好的體現出系統性、精準性和以學生為中心的教學理念。</p><p class="ql-block">一、教學設計亮點</p><p class="ql-block">1. 目標明確，緊扣核心</p><p class="ql-block"> 教師以"健康生活"話題為切入點，精準對接課標要求（如：表達建議、使用情態動詞、連接詞等），結合中考常見命題形式（議論文/建議類文體），幫助學生構建結構化知識框架。 </p><p class="ql-block"> 課堂亮點：提供"三維目標清單"（語言知識+寫作策略+情感態度），語言復習should/ought to等建議句型、balanced diet等高頻詞匯； </p><p class="ql-block"> 策略：通過"問題鏈"（飲食/運動/心理等）分層拓展內容； </p><p class="ql-block"> 情感：引導學生反思自身生活習慣。</p><p class="ql-block">2. 資源整合，貼近生活</p><p class="ql-block"> 選用學生熟悉的素材，激活背景知識；引入可視化工具（思維導圖歸類"physical/mental health"），助力邏輯梳理。</p><p class="ql-block">優化建議:</p><p class="ql-block">1. 強化思維訓練 。</p><p class="ql-block"> 可增加"辯論式頭腦風暴"，幫助學生深化論點，避免內容空洞。</p><p class="ql-block">2. 跨學科融合 。</p><p class="ql-block"> 結合生物課（營養金字塔）、體育課（運動科學）知識，增強內容說服力，體現學科協同。 </p><p class="ql-block">3.引導學生自主總結句型。</p> <p class="ql-block">本節課以學生為中心，將語言訓練與健康素養培養有機結合，是一堂高效且有溫度的復習課。</p> <p class="ql-block">精彩課堂落幕，評課議課環節旋即開啟。老師們圍坐一處，各抒己見，從教學目標、內容、方法、過程及效果等維度，展開全面且細致的探討。思維火花在交流中激烈碰撞，共同探尋教學新思路、新方法。評課結束，兩校教師圍繞英語高效課堂建設熱烈研討。大家結合教學實踐，分享經驗、傾訴困惑。從教學環節的緊湊編排，到課堂氛圍的積極營造；從教學資源的有效整合，到學生主體地位的充分彰顯，每個話題都引發深入交流。兩校教師達成共識：打造高效課堂，需精準把握學情，合理運用多樣教學手段，讓學生于輕松氛圍中高效學習。</p> <p class="ql-block">此次校際交流活動，為兩校英語教師搭建了學習與交流的平臺。教育是一場永不止步的探索，校際交流則是這場探索中最溫暖的同行。兩校教師將繼續攜手共進，為教育教學注入新的活力，書寫更加絢爛的教育篇章 。</p>
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