讀寓言故事明人生哲理——濱江小學(xué)三年級2班《中國古代寓言故事》閱讀成果展示

依冉

著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說:“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來……” 古代寓言故事作為我國文學(xué)長河里的一顆明珠，用它簡短的篇幅，敘述了一個個有趣的故事，但背后藏著深刻的道理。 閱讀課堂篇 一拿到這本書，同學(xué)們就迫不及待地讀起來，被里邊的小故事深深地吸引住了。教室里，孩子們穿著校服，坐在課桌前，手捧書本，沉浸在寓言的世界中。他們的神情專注，仿佛在與書中的角色對話，感受著每一個故事帶來的啟發(fā)。 手抄報展示篇 讀完書籍后，孩子們用畫筆描繪出自己心中的中國古代寓言故事。一幅色彩斑斕的手抄報、連環(huán)畫作品展現(xiàn)在我們眼前，這或許就是他們對這些寓言故事的獨特理解吧。 故事分享篇 　　讀前引導(dǎo)，讀中推進(jìn)，讀后交流，歷時近一個月的時間，三年級二2班的孩子們在線讀完了《中國古代寓言》。 今天，孩子們在展示課上進(jìn)行了第二階段的匯報交流，即“小故事大道理”的聽我給你講故事活動。張詩懿、李雨珂、唐智琳、劉晨曦四位同學(xué)聲情并茂地為我們講述了他們心中最喜愛的的寓言故事，讓我們一起去聽聽吧！ 寓言故事表演篇 同學(xué)們還樂于分享自己最喜歡的的故事。在故事分享會上，大家踴躍表現(xiàn)自我，勇于表達(dá)自我，展現(xiàn)自己。他們自己編了一個個寓言故事，傾情演出，讓觀眾們?nèi)炭〔唤＿@種互動不僅加深了他們對故事的理解，也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。 興趣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力最基本的動力,寓教于樂的教學(xué)方式有助于同學(xué)們的語感激發(fā)。 讀完了《中國古代寓言故事》，我們的孩子們用表演的形式將這一經(jīng)典寓言再現(xiàn)。看看我們的優(yōu)秀作品吧！ 知識競賽篇 寓言故事充滿智慧，但它從不板著面孔說教，而是用淺出，幽默的寓言，講述有諷刺和勸誡意義的故事。閱讀了《中國古代寓言故事》，同學(xué)們在知識競賽中在笑聲中記住蘊(yùn)藏的哲理，多好呀。 　經(jīng)過歷史積淀而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有神益。

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依冉

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