【三九星火·創(chuàng)新教育】39?？苿?chuàng)節(jié)“春風(fēng)繪紙鳶，匠心傳文化”風(fēng)箏制作展示活動(dòng)

趙新元

平城區(qū)第三十九小學(xué)校為豐富校園首屆科創(chuàng)節(jié)創(chuàng)新教育活動(dòng)內(nèi)容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提升學(xué)生實(shí)踐科技創(chuàng)新實(shí)踐能力，我校于4月10日下午四時(shí)舉辦風(fēng)箏主題跨學(xué)科展示活動(dòng)，校園陶醉在濃濃的歡歌笑語(yǔ)中。將勞動(dòng)教育、科創(chuàng)思維與美育深度融合，借助現(xiàn)代教育技術(shù)升級(jí)傳統(tǒng)手工藝，努力開(kāi)展多元“科創(chuàng)與傳承”跨學(xué)科探索性教育教研活動(dòng)，推動(dòng)文化創(chuàng)新意識(shí)扎根校園的氛圍現(xiàn)成。 　　學(xué)校倡導(dǎo)發(fā)掘風(fēng)箏2000年歷史與南北流派技藝，結(jié)合初淺的空氣氣動(dòng)飛行原理，利用自己準(zhǔn)備的有限資源，在老師們的教導(dǎo)下開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓一只只風(fēng)箏華美起來(lái)忙的不亦悅乎；各個(gè)年齡段學(xué)生以環(huán)保材料（竹篾、無(wú)紡布）分組制作風(fēng)箏，融入美術(shù)繪畫(huà)（節(jié)氣主題）、數(shù)學(xué)對(duì)稱構(gòu)圖設(shè)計(jì)；有的提前與家長(zhǎng)合作，家?；?dòng)，親子協(xié)作完成“智能風(fēng)箏”改造，加裝LED燈泡元素（科創(chuàng)應(yīng)用），實(shí)現(xiàn)飛行軌跡可視化效果。 　　加之描繪自己喜歡的圖案和顏色，讓風(fēng)箏更具時(shí)代性，前衛(wèi)性，全員參與，極力提高自己的動(dòng)手實(shí)踐科創(chuàng)素養(yǎng)。 制作后，學(xué)校少先隊(duì)組織同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了放飛評(píng)比，從工藝、美感、飛行穩(wěn)定性等維度評(píng)選“匠心獎(jiǎng)”“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，要求優(yōu)秀作品于校園文化長(zhǎng)廊展出。更使活動(dòng)推向高潮，校園內(nèi)歡聲雷動(dòng)，不絕于耳，此起彼伏。 　這是首屆科創(chuàng)節(jié)的又一亮點(diǎn)，科技節(jié)不僅是一場(chǎng)視覺(jué)和知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的觸動(dòng)和成長(zhǎng)的契機(jī)。開(kāi)展這樣的活動(dòng)主要是讓孩子們感受到科技就在身邊，與日常融合，同時(shí)有分工和協(xié)作，激發(fā)孩子們的科技?jí)粝耄Ｍ瑢W(xué)們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)中感悟科創(chuàng)的魅力，民族傳統(tǒng)文化的魅力。

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趙新元

【三九星火·創(chuàng)新教育】39?？苿?chuàng)節(jié)“春風(fēng)繪紙鳶，匠心傳文化”風(fēng)箏制作展示活動(dòng)