“教”以潛心致遠 “研”以提質賦能?——逸夫小學班主任語文教研活動

綏化市逸夫小學校

為進一步落實新課程標準，切實提高課堂教學質量，打造優良的師資隊伍，促進學生核心素養的發展，我校組織全體班主任開展了以「“教”以潛心致遠 “研”以提質賦能」為主題的語文教研活動。 本次教研活動授課教師圍繞語文識字教學、閱讀教學開展了課堂教學方法有效性的探索和研究，每位教師都精心準備、深挖教材、巧妙設計，為我們呈現了一堂堂精彩的教研課。 “隨”之有趣 “識”之有法 一、二年級的班主任教師聚焦低年級隨文識字教學精準授課。在隨文識字中，老師們利用拼音識字、加一加、減一減、結合生活識字、猜謎識字、動作演示等多角度拓展識字方法。學生通過多種識字方法感受玩中學，學中玩的樂趣。整個課堂真正體現了寓教于樂的教學理念，真正筑起了高效的識字課堂。 “讀”出精彩 “學”出能力 三、四、五年級的課堂上那濃厚的語文味，讓我們感受到老師是在利用教材教語文。在課堂上，老師們將“學”作為了重點，一切的“讀”都是為了凸顯出“學”的目的。學生們在自主批注中書寫感受與發現；在匯報交流中展現思想和觀點；在少有束縛的課堂上，師生間用和諧交流替代了你問我答。學生在老師一次次激發閱讀期待的過程中，不僅學習興趣盎然，而且對文本有了深入的感悟，收獲閱讀樂趣的同時習得了閱讀的方法。 “聽”中收獲，“評”中提升 教研課活動結束后，各班主任教師在劉宇校長的帶領下進行評課。老師們就每節活動的活動設計、活動組織、師生互動以及自身的不足等方面進行交流。大家各抒己見，在交流中及時發現問題、剖析原因、歸納提升，達成新的共識，促進了教師的專業成長。 求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。每一次主題研討都是實踐的落地，是理論的生根，更是教學道路的不斷前行。逸夫小學的全體班主任教師定會不斷深耕教研，且行且思，且思且行。 編輯：劉亞楠蘆曉雪 審核：劉宇

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