共研道德法治課堂，探尋傳統(tǒng)游戲魅力——海口市濱海第九小學美麗沙分校道法課題組赴海口市十四小學第三推廣

施微

在教育的征程中，每一次探索都是為了給學生帶來更優(yōu)質(zhì)的課堂體驗，推動教育的發(fā)展。2025年4月21日上午，海口市濱海第九小學美麗沙分校道德與法制課題組再次踏上旅程，赴海口市第十四小學開展了第三次推廣活動，為校園注入了新的教育活力。 本次推廣活動的展示課《傳統(tǒng)游戲我會玩》別開生面，成為了孩子們歡樂的海洋。課堂上，手影游戲拉開了序幕。在柔和的燈光下，老師引導孩子們用雙手變幻出各種生動的造型，小兔子、小狗、老鷹……一個個活靈活現(xiàn)的動物躍然墻上。孩子們瞪大了眼睛，滿是新奇與興奮，小手跟著老師的動作，努力模仿著，教室里不時傳來陣陣驚嘆和歡快的笑聲。這不僅鍛煉了孩子們的動手能力和想象力，更讓他們在光影變幻中感受到了傳統(tǒng)游戲的獨特魅力。 隨后，“調(diào)查父母的傳統(tǒng)游戲”環(huán)節(jié)將課堂與家庭緊密相連。孩子們紛紛化身小記者，好奇地向老師分享著自己調(diào)查的成果。有的孩子興奮地說：“我爸爸小時候玩彈弓，可厲害了！”還有的孩子講：“我媽媽說她以前玩跳皮筋，能跳到很高的位置。”這些來自父母童年的游戲故事，讓孩子們對傳統(tǒng)游戲的興趣愈發(fā)濃厚，也在交流中感受到時代的變遷與傳承。 緊接著的挑小木棒游戲，將課堂氛圍推向了高潮。一根根色彩鮮艷的小木棒被輕輕撒在桌面上，孩子們分組圍坐，小心翼翼地挑起小木棒，生怕觸動其他的木棒。他們屏氣斂息，眼神專注，每一次成功挑起小木棒，都伴隨著小小的歡呼；而不小心觸動其他木棒時，也會有小小的懊惱，但很快又投入到下一輪的挑戰(zhàn)中。這個游戲讓孩子們在競爭與合作中，體會到傳統(tǒng)游戲蘊含的智慧和樂趣，也讓他們對傳統(tǒng)游戲有了更深刻的認識和理解。 在總結(jié)階段，老師引導孩子們回顧本節(jié)課玩過的游戲，思考傳統(tǒng)游戲給自己帶來的快樂與收獲。孩子們踴躍發(fā)言，有的說學會了新游戲很開心，有的說感受到了和小伙伴一起玩的樂趣，還有的說體會到了傳統(tǒng)游戲里藏著的智慧。通過總結(jié)，孩子們對傳統(tǒng)游戲的理解更加深刻，也將這份美好的體驗深深印刻在腦海中。 展示課結(jié)束后，活動進入《提升小學低段道德與法治課堂教學實效性研究策略》專題研討。道德與法制課題組的專家與海口市第十四小學的老師們齊聚一堂，圍繞教學目標精準定位、教學內(nèi)容深度挖掘、教學方法創(chuàng)新運用等關鍵問題展開深入探討。專家們結(jié)合前沿教育理念與豐富研究成果，分享了如何讓抽象的道德與法治知識變得生動易懂；老師們則基于日常教學實踐，提出了在教學中遇到的難題與困惑。思維的火花在交流中不斷碰撞，為提升小學低段道德與法治課堂教學實效性開拓了新思路，探尋出更貼合學生實際的教學策略。 評課交流環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，對《傳統(tǒng)游戲我會玩》這堂展示課進行全面剖析。大家充分肯定了這堂課的亮點，如豐富多樣的教學形式極大地激發(fā)了學生的學習興趣，將傳統(tǒng)游戲融入課堂，讓道德與法治教育變得趣味盎然；緊密聯(lián)系生活實際的調(diào)查環(huán)節(jié)，拓寬了學生的視野，增強了課程的實用性。同時，也提出了建設性意見，如在時間把控上可更加精準，在引導學生深度思考傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵時，給予更多啟發(fā)式提問。這種坦誠、深入的評課交流，不僅讓授課老師明確了改進方向，也讓每一位參與的老師都有所收獲，為今后打造更優(yōu)質(zhì)的道德與法治課堂積累了經(jīng)驗。 此次海口市濱海第九小學美麗沙分校道德與法制課題組在海口市第十四小學的第三次推廣活動，是一次知識與趣味交融、理論與實踐結(jié)合的教育探索。它為小學低段道德與法治教學注入了新活力，讓傳統(tǒng)游戲在新時代課堂上綻放光彩。相信在教育工作者的共同努力下，道德與法治教育將在孩子們心中播下真善美的種子，陪伴他們茁壯成長，向著更美好的未來大步邁進。

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施微