踏尋紅色遺跡傳承抗戰精神——車村小學到兩河口抗戰司令部舊址開展研學活動

車村小學

為厚植愛國主義情懷，培養學生團結協作精神，車村小學于2025年4月9日組織4年級師生走進兩河口紅色教育基地，開展“沉浸式”研學實踐。活動融合紅色教育、勞動體驗與團隊協作，讓學生在實踐中傳承紅色基因，錘煉意志品格。 一、啟動儀式：吹響紅色研學號角?清晨，紅色廣場紅旗飄揚，車村小學吳冬琴主任致辭，寄語學生“學英雄精神，做強國少年”。學生代表帶領集體宣誓，鏗鏘誓言點燃研學熱情。隨后，師生齊唱《少年先鋒隊隊歌》，歌聲響徹天際。 二、紅色展館尋根：觸摸歷史溫度在“烽火歲月”主題展館，師生跟隨講解員回溯革命歷程：? 文物話滄桑：凝視烈士家書、銹跡斑駁的軍號，聆聽革命者的動人故事；? 國旗國徽課堂：通過紀錄片《國徽誕生記》，了解國旗國徽的設計內涵與象征意義，學生齊聲高唱國歌，向國徽行隊禮。 三、實踐體驗：傳承精神見行動1. 勞動技能：草鞋編織與打背包在非遺傳承人指導下，學生嘗試用稻草編織草鞋，學習紅軍“三橫兩豎”打背包技巧。“手被稻草扎紅了，但戰士們每天都要走幾十里路……”學生感嘆中體悟艱苦奮斗。2. 紅色CS對抗模擬“反圍剿”戰場，學生分組協作制定戰術，手持仿真裝備穿梭掩體。“隊長指揮、隊員掩護”的配合中，團隊凝聚力與責任感悄然生長。3. 文明就餐：踐行“光盤行動”午餐時間，學生自主排隊打飯，踐行“粒粒皆辛苦”理念，餐后主動清理桌面。讓學生感受革命年代的簡樸生活。 四、團隊協作：凝聚奮進力量在團隊拓展項目中，學生分工協作、挑戰難關。有的班級因溝通不暢失敗后，迅速調整策略；有的學生主動幫扶隊友，詮釋“不拋棄不放棄”精神。 五、合影留念：定格紅色記憶夕陽西下，師生在基地黨旗雕塑前整齊列隊合影。飄揚的紅領巾與鮮紅黨旗交相輝映，記錄下這場意義非凡的精神之旅。 　　此次研學以“看、聽、做、悟”立體式體驗，讓紅色教育“活”了起來。從展館里的沉思到賽場上的吶喊，從勞動中的汗水到光盤時的自豪，學生們在實踐中深刻理解了“愛國”“團結”“奉獻”的內涵。車村小學將持續創新德育形式，讓紅色基因在新時代少年心中生根發芽。

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