七年級語文組聽評課活動總結

寒江野叟

2025年春期，泌陽一中七年級語文組積極開展聽評課活動，為教師們搭建了相互學習、共同進步的平臺。此次系列活動涵蓋了十一位教師的公開課，涉及多種課型，全面展現了七年級語文教師課堂教學的風采。 一、聽課概況 1. 多元課型展示：本次聽評課活動課型豐富多樣，包含新授課、復習課、閱讀課等。在新授課上，教師們憑借精心設計的導入環節，迅速抓住學生的注意力。如在教授文言文《賣油翁》時，董麗亞老師通過播放一段展現賣油翁倒油絕技的視頻，營造出神秘氛圍，自然引出課文，激發學生的探索欲望。在閱讀課方面，李幸老師則引導學生運用批注閱讀法，深入剖析文本，讓學生在自主思考與小組討論中提升閱讀能力。 2. 教學方法創新：多數教師能將現代教育技術與傳統教學手段巧妙融合。禹巖老師在講解《老山界》時，利用多媒體展示老山界陡峭挺拔的圖片和紅軍長征艱難視頻，讓學生直觀感受文章主旨，同時結合傳統的朗讀教學法，通過教師范讀、學生跟讀、配樂朗讀等形式，讓學生在朗讀中體會課文情感。 蘇俊文老師講《列夫托爾斯泰》時用AI技術導入新課，激發學生學習興趣。此外，小組合作探究法也被廣泛應用，教師們設置富有啟發性的問題，引導學生分組討論，培養學生的合作能力與思維能力。 二、評課反饋 1. 教學優點：從評課反饋來看，教師們的教學目標設定明確、具體，符合課程標準和學生實際。教學過程中，注重學生主體地位的體現，鼓勵學生積極參與課堂互動。課堂氛圍活躍，學生的學習積極性得到有效調動。在教學內容的處理上，教師們能緊扣教材，又不拘泥于教材，對教學資源進行合理整合與拓展。在講解《誰是最可愛的人》時，高潔老師在引導學生賞析精美語段，還引入抗美援朝戰爭的背景與深遠意義，跨學科、多維度解讀文本，激發學生的愛國情感，讓學生深切感受志愿軍戰士確實是最可愛的人。 2. 存在問題：部分教師在時間把控上存在不足，導致課堂環節前松后緊，一些教學任務未能按時完成。在小組合作學習中，個別小組存在討論流于形式的現象，部分學生參與度不高。此外，對學生的評價方式還不夠多元化，以教師評價為主，學生自評與互評較少。 三、改進措施 1. 強化時間管理：組織關于課堂時間管理的專題培訓，讓教師學會合理分配各個教學環節的時間，在備課過程中精確預設每個環節所需時長，并在課堂教學中靈活調整。 2. 優化小組合作：開展小組合作學習專項研討活動，引導教師明確小組合作的目標與任務，教給學生有效的合作技巧，如傾聽、表達、分工等。同時，加強對小組討論過程的巡視與指導，及時糾正學生的不當行為，確保討論的有效性。 3. 豐富評價方式：鼓勵教師采用多元化的評價方式，增加學生自評與互評環節。在學生自評時，引導學生從學習態度、參與度、知識掌握等方面進行自我反思；在學生互評時，培養學生客觀評價他人的能力，讓學生在評價中相互學習、共同提高。 本次聽評課活動為七年級語文組教師提供了寶貴的交流與學習機會，通過總結經驗、發現問題并提出改進措施，為今后的語文教學質量提升奠定了堅實基礎。在未來的教學工作中，七年級語文組將繼續砥礪前行，不斷探索創新，進一步提升學生的語文核心素養。

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