靈動課堂綻芳華教研賦能向未來——灤南四小成功舉辦小學數學靈動課堂教學觀摩研討活動

吳瓊

春風化雨潤桃李，教研賦能促成長。為深入貫徹落實新課程標準理念，探索“靈動課堂”的實踐路徑，提高數學課堂教學質量，促進教師專業成長，4月9日上午，灤南縣小學數學靈動課堂教學觀摩研討活動在縣第四實驗小學順利舉行。全縣小學數學骨干教師齊聚一堂，以課會友、以研促教，共同勾勒新時代課堂教學的新圖景。 　　活動伊始，灤南縣第四實驗小學的張爽老師、青坨營鎮馮狗莊完全小學的胡琪老師、柏各莊鎮丁莊戶完全小學的張麗雅老師、扒齒港鎮杜平坨完全小學的邢永翠老師分別展示了精彩紛呈的數學示范課。 　　張爽老師執教的《圓柱和圓柱的側面積》一課以觀察、操作、探究為主線，通過實物感知、動手剪開側面等活動，引導學生認識圓柱特征，理解側面積展開圖與圓柱的關聯，推導計算公式。借助多媒體、模型等直觀教具突破重難點，結合分層練習與AI激趣，讓學生在實踐中掌握知識，收獲愉悅體驗。 　　胡琪老師執教《比較數的大小》時，以“小猴摘桃”情境導入，借“數字大闖關”游戲喚醒舊知，通過擺小正方體、小組討論探究比較方法，利用游戲環節強化練習，整堂課推動知識向生活延伸，課堂趣味與實效兼具。 　　張麗雅老師執教的《長方體和正方體的表面積》一課，以生活問題導入，引導學生通過動手操作、小組合作探究表面積與各面面積的關系，歸納計算公式，并結合實踐任務，讓學生在應用中理解表面積本質，課堂在探究與實踐中彰顯靈動。 　　邢永翠老師執教《三角形內角和》時，教學內容循序漸進，從特殊三角形入手滲透特殊到一般思想，重視探究體驗，利用測量誤差展開討論，引導撕拼、折疊驗證，借幾何畫板演示增強理解；多手段輔助，讓抽象知識更直觀，助力學生掌握知識。課堂在猜想、驗證與應用的過程中，洋溢著數學探究的活力與深度。 　　示范課結束后，交流研討環節聚焦AI技術與課堂融合。教師們結合四節融入AI技術的示范課展開熱議，既有對智能課件動態演示、學情數據實時采集等創新應用的肯定，也圍繞如何通過AI生成個性化學習資源、優化互動反饋機制等展開探討，為打造技術賦能的靈動課堂、提升教學效率提供了多元思路。 　　灤南縣教育局小學教研室張明輝老師以《落實靈動課堂培育核心素養》為題作總結發言，高度肯定授課教師在情境創設、探究式學習中的創新實踐，強調靈動課堂的核心是“以生為本”。她寄語全縣教師以新課標為指引，融合AI技術等多元手段，深耕“教—學—評”一體化設計，讓核心素養在每一節靈動課堂中落地生根，為我縣數學教育高質量發展注入新動能。 　　此次數學靈動課堂觀摩研討活動的成功舉辦，為教師們搭建起了互學互鑒的優質平臺。對推動課堂教學改革、提高教學質量起到了積極的促進作用。愿全體教師以此次活動為起點，攜手深耕課堂沃土，將靈動教學理念化作春泥，滋養每一顆求知的種子，在未來的教育畫卷上勾勒出更為絢爛的圖景。

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靈動課堂綻芳華 教研賦能向未來——灤南四小成功舉辦小學數學靈動課堂教學觀摩研討活動

吳瓊

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