<p class="ql-block">2025 年 3 月 25 日至 28 日，我有幸參加了人民音樂出版社在深圳舉辦的 “新三科” 教材培訓(xùn)會。此次盛會，不僅匯聚了行業(yè)內(nèi)的眾多大咖，帶來高水準(zhǔn)的專題講座，還針對《戲劇》《舞蹈》《影視》三門新教材展開深入剖析，更安排了豐富的課例與表演觀摩活動，讓我收獲頗豐，對 “新三科” 教學(xué)有了全新的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">一、大咖講座：拓寬藝術(shù)教育視野?著名舞蹈家黃豆豆憑借豐富的舞臺經(jīng)驗，分享了舞蹈藝術(shù)從創(chuàng)作到表演的獨特見解，深入剖析了舞蹈肢體語言在情感表達(dá)和文化傳遞方面的強(qiáng)大力量。藝術(shù)表演家李光復(fù)結(jié)合自身多年演藝生涯，生動闡述了戲劇表演的藝術(shù)真諦，為戲劇教學(xué)提供了寶貴的實踐指導(dǎo)。彭吉象教授則從理論高度，梳理了藝術(shù)教育的發(fā)展脈絡(luò)，為 “新三科” 的教學(xué)指明方向，其高屋建瓴的講解，拓寬了我們對藝術(shù)教育的視野，讓我明白藝術(shù)教育不僅僅是技能的傳授，更是文化的傳承與創(chuàng)新，以及對學(xué)生審美和價值觀的塑造。</p> <p class="ql-block">二、教材解讀：明確教學(xué)實施路徑?陳利老師對《戲劇》教材的解讀，讓我看到了戲劇教學(xué)的系統(tǒng)性與趣味性。教材通過豐富的案例和活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從劇本分析、角色塑造到舞臺呈現(xiàn)，逐步掌握戲劇表演的技巧。王杰老師對《舞蹈》教材的介紹，突出了舞蹈教學(xué)的多元化，涵蓋了不同風(fēng)格的舞蹈形式，王琦老師注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感老師對《影視》教材的講解，強(qiáng)調(diào)了影視教學(xué)與現(xiàn)代科技的融合，鼓勵學(xué)生運用影視創(chuàng)作表達(dá)自我。三位老師的解讀，為我們在教學(xué)實踐中如何用好教材提供了清晰的思路，讓我明確了教學(xué)的重點和難點，以及如何根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)活動。知和表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block">三、課例與表演觀摩：汲取教學(xué)實踐智慧?在幾天的培訓(xùn)中，觀看課例和學(xué)生表演是重要環(huán)節(jié)。這些課例展示了不同教師在 “新三科” 教學(xué)中的創(chuàng)新實踐，有的通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的采用小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還有的借助多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容。深圳高級中學(xué)帶來的舞蹈《向陽而生》和深圳外國語學(xué)校帶來的音樂劇《樊桐重生》則讓我們直觀感受到 “新三科” 的魅力，體會到藝術(shù)在實踐中的呈現(xiàn)方式。通過觀摩，我汲取了許多教學(xué)實踐的智慧，思考如何將這些成功經(jīng)驗運用到藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。</p> <p class="ql-block">此次 “新三科” 教材培訓(xùn)會，猶如一場及時雨，滋潤了我們在藝術(shù)教育領(lǐng)域探索的心田。回到工作崗位后，我將把所學(xué)所悟融入教學(xué)實踐研究，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)情以更專業(yè)的教學(xué)方法和更飽滿的教學(xué)熱情，開展《戲劇》《舞蹈》《影視》教學(xué)研究。同時，積極與學(xué)科教師交流分享，共同推動 “新三科” 教學(xué)在基層落地生根，讓更多學(xué)生在藝術(shù)的滋養(yǎng)下健康成長，為培養(yǎng)具有審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時代人才貢獻(xiàn)自己的力量。?</p>
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