<p class="ql-block"> 當四月的暖陽漫過校園的枝椏，一場關于教育的“雙向奔赴”正在悄然醞釀。為搭建教師交流互鑒的橋梁，4月9日，濟寧市教科院初中地理“送教助研”活動（汶上站）由汶上縣第二實驗中學承辦，汶上縣初中地理教研員高艷峰、第二實驗中學副校長李啟鋒及全縣骨干地理教師參加本次活動。這是一次智慧的傳遞，更是一場關于教育初心的溫暖對話，<span style="font-size:18px;">為汶上縣地理教育教學送去“源頭活水”。</span></p> 示范引領·課堂教學展風采 <p class="ql-block"> 首先由來自汶上縣第二實驗中學的李興遠老師執教的《印度》，李老師本節課教學思路清晰，教學過程科學，教學內容充實，教學形式豐富，通過螺旋式遞進得活動設計，促進了地理核心素養的全面提升。本節課目標“準”，提素養；活動“妙”展能力；評價“實”，導方向；育人“巧”，激意識。讓學生也認識到中印同為四大文明古國和發展中的大國，兩國合作潛能巨大，實現“龍象共舞”完全符合兩國和兩國人民的根本利益。</p> <p class="ql-block"> 第二位是由來自濟寧市第十五中學的房思佳老師執教的《印度》，房老師的課堂如春風拂面精煉而不失深意，課堂環節循序漸進，耐心細致地引導學生進行學習，激發學生的學習興趣和求知欲，讓學生能夠主動地去探索新知、解決問題。本節課房老師從賞·文明古國、識·地理位置、析·自然環境、探·農業發展等角度使學習變得趣味橫生且層次分明。</p> 深度研討·思維碰撞促提升 <p class="ql-block"> 授課環節結束后，汶上縣第二實驗中學李興遠、濟寧市第十五中學房思佳兩名老師在課后進行說課及自評，體現了兩名老師充分研讀了新教材、新課標，注重知識生成。體現了知識的結構化、實踐的情景化、問題的細節化。他<span style="font-size:18px;">們的分享，讓在場老師更加深入地理解了兩位老師精益求精的鉆研精神。</span></p> <p class="ql-block"> 評課人員<span style="font-size:18px;">市兼職教研員、第五實驗中學王蘭蘭、汶</span>上縣第二實驗中學申雪梅、郭倉鎮中學孟佳。從教學方法的運用、學生主體地位的體現、教學環節的設計等多個角度，進行了細致入微的點評，既有對亮點的充分肯定，也提出了極具建設性的改進建議。</p> <p class="ql-block"> 汶上縣初中地理教研員高艷峰對兩節課進行了精準的評價，結合結業考試命題原則給兩位老師提供了選題指導。并結合兩位老師的板書設計提出了改進方案，強調板書要體現核心知識，注重知識生成，課堂同步操作而且板圖要體現空間布局，培養學生的空間概念，做到圖文融合，地現理成。并且倡導教師們終身學習，更新認知，教研融合，以研促教，反思改進，精益求精，促進地理教師們的專業成長！</p> 攜手同行·共思共研向未來 <p class="ql-block"> “教育是一場溫暖的遇見，更是一場漫長的修行。愿我們在教研路上，攜手同行，讓每一堂課都閃耀思維的光芒，讓每一次成長都充滿拔節的力量！”</p> <p class="ql-block">編輯：劉瑩</p><p class="ql-block">審核: 高艷峰</p>
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