<p class="ql-block"> 秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過。一年好景君須記，正是語文教研時。在這個橙黃橘綠滿目清霜的初秋時節(jié)，為了準確把握課題研究方向，提升教師拼音教學實踐能力，9月的22日，小課題成員老師集中開展第二次集體備課活動。</p> <p class="ql-block"><b>一、集體備課，同心探教</b></p><p class="ql-block"> 《拼讀音節(jié)“碰一碰”》通過拼讀音節(jié)時的音樂游戲、順口溜、身體動作結合等，利用游戲、歌曲、動作來幫助孩子們學習拼音，將抽象的音節(jié)轉換成有趣的游戲。</p> <p class="ql-block"><b>二、課堂展示，踐行目標</b></p><p class="ql-block"> 2024年9月24日，由楊燁老師執(zhí)教的《拼讀音節(jié)“碰一碰”》語：通過“玩中學、創(chuàng)中練”，讓音節(jié)拼讀從機械重復變?yōu)槌錆M笑聲的探索之旅，孩子們不僅能掌握拼音技能，更能激發(fā)對漢語音韻美的熱愛！ </p> <p class="ql-block"><b>三、“教”以潛心，“研”以致遠</b></p><p class="ql-block"> 一次授課就是一次成長，課后四位教師集中評課。明確本課的教學設計條理清晰，豐富有趣，能夠很好地圍繞教學目標展開。教師精心安排了各個環(huán)節(jié)，從引入到深入，教學內容的選擇既符合學生的年齡特點，又貼近生活實際，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和讀記欲望。</p> <p class="ql-block"> 每一次評課都是一次進步，在教研中不斷沉淀自我，同心齊研，向學而教。</p>
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