<p class="ql-block">一、按步驟寫長橫，觀摩作業(yè)并思考問題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 寫弧線出現(xiàn)的問題及解決方法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 問題：弧線不自然，過于生硬或彎曲過度。從附圖1可見，筆畫轉折處有明顯的棱角，不流暢。這是因為運筆時手腕僵硬，沒有隨筆畫的彎曲而靈活轉動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 解決方法：加強手腕靈活性練習，可通過畫圓圈、“8”字等簡單圖形來訓練。在書寫弧線時，放慢速度，感受手腕帶動毛筆的運動，讓筆鋒自然地隨著弧線運行 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">弧線要寫好，一五的身高九五的腰，這個比例要記牢，中間不忘削一削。</p> <p class="ql-block">2. 寫蠶頭出現(xiàn)的問題及解決方法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 問題：蠶頭形狀不規(guī)范，過大或過小，起筆時頓筆不自然。如附圖2，蠶頭部分過于臃腫，破壞了整個筆畫的協(xié)調(diào)性。這主要是對起筆動作掌握不熟練，用力不當造成的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 解決方法：練習起筆動作，逆鋒起筆時，控制好力度和角度，輕輕頓筆后再轉中鋒行筆。可通過反復臨習單個蠶頭筆畫，仔細觀察和對比，掌握合適的力度與形狀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蠶頭要寫好，延長倒車頓頓筆，回調(diào)中鋒很重要。</p> <p class="ql-block">3. 寫雁尾出現(xiàn)的問題及解決方法</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 問題：雁尾殘缺、不飽滿，或角度不當。觀察附圖3，有的雁尾收筆過快，導致形態(tài)殘缺；有的角度太平或太陡，不符合隸書的書寫規(guī)范。原因是對收筆的提按和方向把握不準確。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">- 解決方法：在練習中，注意收筆時逐漸提筆，同時向右上方出鋒，控制好出鋒的角度和力度。可進行專項練習，如在米字格中書寫不同角度和形態(tài)的雁尾，體會其變化規(guī)律。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 雁尾要想好，用筆挫出倒三角。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、長橫教學計劃</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（一）成年人教學計劃</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 教學對象：對隸書感興趣，有一定學習能力和理解能力的成年人</p><p class="ql-block">2. 教學課時：2課時，每課時90分鐘</p><p class="ql-block">3. 教學內(nèi)容：隸書長橫的書寫方法，包括起筆（蠶頭）、行筆（弧線）、收筆（雁尾）的技巧，以及不同風格隸書長橫的特點 。</p><p class="ql-block">4. 教學目標：讓學員掌握隸書長橫的書寫要領，能夠獨立、規(guī)范地書寫長橫，對隸書筆畫有初步的審美認知。</p><p class="ql-block">5. 各個階段教學可能出現(xiàn)的問題及解決方法</p><p class="ql-block">- 起筆階段：問題如蠶頭不規(guī)范，原因是逆鋒和頓筆掌握不好。解決方法是多進行起筆動作的分解練習，老師現(xiàn)場示范，指出問題。</p><p class="ql-block">- 行筆階段：弧線不自然，手腕僵硬。通過手腕靈活性訓練和慢寫練習解決，讓學員感受行筆節(jié)奏。</p><p class="ql-block">- 收筆階段：雁尾問題如上述。可通過大量的收筆練習，對比不同寫法，讓學員找到合適的感覺。</p><p class="ql-block">6. 教學中需要注意的問題：注重理論與實踐結合，多給學員示范；關注學員個體差異，及時糾正錯誤；營造輕松的學習氛圍，鼓勵學員交流。</p><p class="ql-block">7. 其他需要說明的問題：建議學員課后準備好毛筆、宣紙、墨汁等工具，堅持練習。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（二）小學生教學計劃</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 教學對象：小學3 - 6年級學生，對書法有興趣，具備一定的手部控制能力</p><p class="ql-block">2. 教學課時：3課時，每課時40分鐘</p><p class="ql-block">3. 教學內(nèi)容：認識隸書，了解長橫在隸書中的重要性；學習長橫的書寫步驟，以簡單的隸書范字加深印象。</p><p class="ql-block">4. 教學目標：激發(fā)學生對隸書的興趣，讓學生初步掌握長橫的書寫方法，培養(yǎng)良好的書寫習慣。</p><p class="ql-block">5. 各個階段教學可能出現(xiàn)的問題及解決方法</p><p class="ql-block">- 起筆階段：學生可能難以理解逆鋒，動作生硬。老師可用形象的比喻，如“像汽車倒車一樣起筆”，并手把手指導。</p><p class="ql-block">- 行筆階段：注意力不集中，筆畫不直或弧線怪異。通過小游戲，如“看誰的筆畫最穩(wěn)”來提高注意力，增加練習趣味性。</p><p class="ql-block">- 收筆階段：難以把握提按和角度。用簡單易懂的語言，如“像小鳥尾巴一樣飛出去”，并展示不同角度的正確和錯誤范例 。</p><p class="ql-block">6. 教學中需要注意的問題：教學語言要生動、形象；控制好課堂紀律，合理安排練習和講解時間；及時給予學生鼓勵和肯定。</p><p class="ql-block">7. 其他需要說明的問題：提醒學生注意文具使用安全，保持桌面整潔。</p>
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