<h3>魏老師抽到這個課題比較難上，但是她文本研究的非常深，整個教學設計，精準對標閱讀方法的教授，從讀回目猜情節，到品片段，析人物等等，她從始至終都在教授孩子如何讀名著。</h3> <h3>有一點小建議，整本書的導讀課，不應僅僅局限于閱讀方法的教授，激趣也應該很重要。環節間的推動，如果用任務，用創設情景等教學手段讓學生一步步主動的學，分享會更佳。比如，從讀回目，制人物卡，品片段，人物卡進行實戰，最后分析名著，完成分享單。一步步推進更好。</h3> <h3>或者可以與孩子多點互動，如拋出問題，讓孩子在課堂翻翻書，分享，獎勵下一個問題，接著說自己的閱讀方法。</h3>
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