<p class="ql-block"> “讀詩使人明智,讀詩使人靈秀。”優秀的詩歌浸潤著一代又一代人的心靈,給我們以藝術的享受。四年級下冊的第三單元為現代詩歌單元,依托課文的學習,四年級一班開展了主題為“輕叩詩歌大門”的綜合性學習活動。孩子們收集喜歡的詩歌進行摘抄,嘗試當“小詩人”寫寫詩,感受古詩與現代詩的異同,小組合編小詩集,舉辦班級朗誦會,一起徜徉在詩歌的百花園中,感受詩歌的魅力。</p> <p class="ql-block"> 艾青曾說:“詩是藝術的語言,最高的語言,最純粹的語言”。本次活動的啟動階段為收集喜歡的現代詩,把它們工整地抄寫下來。孩子們通過摘抄走進詩歌的王國,初步觸摸現代詩的特點。他們邊摘抄邊朗讀,還給一首首現代詩配上了精美的插圖,加深了閱讀、收集現代詩的興趣。</p> <p class="ql-block"> “凡是有美和生命的地方就有詩。”每個孩子都是天生的詩人,他們在感知、認識世界的過程中,用他們的純真無邪書寫詩意。通過課文的學習以及自己收集的詩歌,孩子們走進了豐富多彩的詩歌世界,進一步感受了現代詩歌的韻味和語言表達的獨特,為他們仿寫和自由創作詩歌做了一定的鋪墊。教孩子們嘗試寫詩,用兒童的眼光看世界,更可以給孩子一顆晶瑩剔透的心。</p> <p class="ql-block"> “詩是人類以朝向理想的勇氣”,讓孩子摘抄自己喜歡的詩歌,嘗試寫詩,也是為本單元綜合性學習合作編寫小詩集做準備。采用小組分工合作的方式,在小組長的帶領下,分任務、定內容、給小詩集取名字、編排、裝訂,一步一個腳印。孩子們極其用心,把小組成員摘抄和創作的詩歌整理成了一本本圖文并茂的詩集。</p> <p class="ql-block"> “詩和音樂一樣,生命全在節奏”, 現代詩形式自由,內涵豐富,意境優美。想要感受現代詩的魅力,朗誦詩歌是必不可少的環節。孩子們在品讀朗誦中提升語言,發展思維,感悟詩歌的情感意蘊。讓孩子讀詩,是送給孩子最好的成長禮物。</p> <p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 現代詩歌遇上綜合性學習,為孩子們打開了一個美好而奇妙的世界。步步推進的綜合性學習活動,不僅激發了孩子們現代詩歌學習的興趣,還提高了他們的閱讀品味和審美情趣,正如單元主題頁上所述——“詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界。”</p>
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