<p class="ql-block"> “讀詩使人明智，讀詩使人靈秀。”優秀的詩歌浸潤著一代又一代人的心靈，給我們以藝術的享受。四年級下冊的第三單元為現代詩歌單元，依托課文的學習，四年級一班開展了主題為“輕叩詩歌大門”的綜合性學習活動。孩子們收集喜歡的詩歌進行摘抄，嘗試當“小詩人”寫寫詩，感受古詩與現代詩的異同，小組合編小詩集，舉辦班級朗誦會，一起徜徉在詩歌的百花園中，感受詩歌的魅力。</p> <p class="ql-block"> 艾青曾說：“詩是藝術的語言，最高的語言，最純粹的語言”。本次活動的啟動階段為收集喜歡的現代詩，把它們工整地抄寫下來。孩子們通過摘抄走進詩歌的王國，初步觸摸現代詩的特點。他們邊摘抄邊朗讀，還給一首首現代詩配上了精美的插圖，加深了閱讀、收集現代詩的興趣。</p> <p class="ql-block"> “凡是有美和生命的地方就有詩。”每個孩子都是天生的詩人，他們在感知、認識世界的過程中，用他們的純真無邪書寫詩意。通過課文的學習以及自己收集的詩歌，孩子們走進了豐富多彩的詩歌世界，進一步感受了現代詩歌的韻味和語言表達的獨特，為他們仿寫和自由創作詩歌做了一定的鋪墊。教孩子們嘗試寫詩，用兒童的眼光看世界，更可以給孩子一顆晶瑩剔透的心。</p> <p class="ql-block"> “詩是人類以朝向理想的勇氣”，讓孩子摘抄自己喜歡的詩歌，嘗試寫詩，也是為本單元綜合性學習合作編寫小詩集做準備。采用小組分工合作的方式，在小組長的帶領下，分任務、定內容、給小詩集取名字、編排、裝訂，一步一個腳印。孩子們極其用心，把小組成員摘抄和創作的詩歌整理成了一本本圖文并茂的詩集。</p> <p class="ql-block"> “詩和音樂一樣，生命全在節奏”， 現代詩形式自由，內涵豐富，意境優美。想要感受現代詩的魅力，朗誦詩歌是必不可少的環節。孩子們在品讀朗誦中提升語言，發展思維，感悟詩歌的情感意蘊。讓孩子讀詩，是送給孩子最好的成長禮物。</p> <p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 現代詩歌遇上綜合性學習，為孩子們打開了一個美好而奇妙的世界。步步推進的綜合性學習活動，不僅激發了孩子們現代詩歌學習的興趣，還提高了他們的閱讀品味和審美情趣，正如單元主題頁上所述——“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。”</p>
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