直擊中考·數啟未來——陽邏思源實驗學校高效備考研討會紀實

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直擊中考·數啟未來 　　春風拂面，智慧涌動。不經意間，三月悄然而逝，四月緩緩而來。真是連雨不知春去，一晴方覺夏深。攜一顆初心，探數學教學的曲徑通幽。在奇思妙想的數學世界里，在才思輕揚的數學課堂中，共賞數學之美，共探數學之妙，共品數學之魂，共追數學之旅。 距離中考僅有72 天，為了幫助老師們更好地研究數學學科中考命題趨勢，助力中考備考，湖北省沈占立初中數學名師工作室特組織開展以“直擊2025武漢中考初中數學高效備考策略研討會。來自湖北省沈占立初中數學名師工作室、孫彬卓越教師團隊、程斌名師工作室的教育精英齊聚一堂，共探中考備考新方向，共繪數學教育新藍圖。 一、齊聚江城，共謀數學新篇章 　　活動在思源實驗學校教導主任范先鋒老師的鏗鏘致辭中拉開帷幕，參加此次研討會的有：湖北省沈占立名師工作室的“智囊團”、武昌區孫彬卓越團隊的“精銳師”、黃陂區程斌工作室的“實力派”、恩施鶴峰堰埡中學的“特戰旅”、星火結隊的“尖刀連”，還有我們新洲區陽邏思源實驗學校的“東道主天團”和陽邏兄弟學校的老師。 　　陳老師今天授課的標題為“中點妙用”，聚焦于九年級數學“與中點相關”的幾何知識。中點在幾何圖形性質及定理中具有關鍵地位，像中位線定理、直角三角形斜邊中線性質等都與之緊密相連。通過對中點相關知識的深入探究，能幫助學生構建完整的幾何知識體系，提升邏輯推理和解決問題的能力。 　　本節課貫穿陽邏街思源實驗學校的“衍愛教學模式”（思源-助流-揚波），思源：知識回顧，梳理體系，展示多種中點相關幾何模型；助流：真題再現，呈現不同難度的真題；揚波：方法鞏固，能力提升。 　　陳老師在授課時大膽的嘗試，把課堂交給讓學生，讓學生積極參與，以自主探究、合作交流，作為獲取知識的手段，增強了學生的主體意識，讓學生獲取了信心和勇氣，體驗到了成功的樂趣，有效地激發學生自主學習數學的興趣。 學生們激烈討論 二、名師引領，智慧碰撞火花閃 　　孫彬卓越團隊的陳洪劍老師說陳老師以2024年和2022年中考題23題為例，引導學生自主討論、自主講解、總結歸納，適時補充，環環相扣，從多角度闡釋了中點的不同用法，讓學生進一步熟悉了中點的應用，體現了一個“活”字。復習建議1.在幾何教學中要從多角度思考問題，尋求解決問題的通性通法，雖然是中點問題，但不局限于一種思路。2.在復習過程中要注重變式訓練，多進行一題多解、多解一題和變式訓練，把同一個問題做通、做透。3.對于學生做過的難題，重點題型要經常反復，把條件或數據稍微變化一下再讓學生進行練習或考試，4.講題時要從學生思維的角度進行分析，走進學生的心里，分析學生思考問題時遇到的難點，如果尋找解決問題的突破口，讓學生能用最易于接受的方法接受相關知識點。 　　程斌工作室的劉燕榮老師說陳老師整節課的設計上循序漸進，先是引導學生回憶了中點的各種模型，然后再以一道中考原題為例題，實踐各種中點的運用方法，最后再加以拓展，讓學生對中點和分點的運用有了一個較深刻的認識。整節課陳老師把課堂交給學生，讓學生不停的上臺分享自己的方法，一題多解培養學生的發散思維，這些都值得我們學習。就這個課題我也有一點自己的想法，這一個2024年的中考23題和2024年的中考15題再加上2022年的那一道中考23題，其實總而言之就是分點問題，那么我們可以著重去總結一下這種分點的通式通法。然后也可以拓展到一個定理梅氏定理來解決，這樣學生可能對這個分點的運用的認識會更加深刻。 三、備考錦囊，特級名師指迷津 　　壓軸登場的是名師沈占立。沈占立，中學數學正高級教師，湖北省特級教師，湖北名師、湖北數學名師工作室主持人。先后被評為湖北省骨干教師，湖北省教改先進個人，武漢市學科帶頭人，武漢市百優班主任，全國數學競賽優秀輔導教師，多次被評為優秀班主任和優秀教師，教育創新能手，道德模范。已在省級以上報刊雜志上發表中等數學專業性文章近300篇，其中國家級50多篇，并有多篇文章被中國人民大學報刊復印、國家中心級權威雜志《中學數學教與學》全文轉載。2016年獲“一師一優課”講課部優獎，2012年獲全國教學設計大賽一等獎。2016年7月出版專著《粉筆留痕----中學數學教學感悟》。近年來指導多名教師撰寫并發表專業論文數十篇。積極參加課題研究，多次獲湖北省教研室課題優秀成果獎。多次擔任國培首席專家送教下鄉。 　　沈老師分別從中考命題的政策與原則、2024年中考試題答題情況分析、四調中考命題的原則、中考備考建議、備考的具體工作這五個方面詳細談了2025年中考數學高效備課策略。建議教師回歸教材，挖掘課本原型，實施結構化教學。 　　沈老師以《中考命題趨勢與備考精要》為題，從真題剖析到策略提煉，從學情診斷到分層指導，句句切中要害，字字皆是金玉良言。與會教師或疾筆記錄，或凝神沉思，紛紛表示:“沈老師的指導如醍醐灌頂，備考方向豁然開朗!” 　　關于備考的指導是非常讓人受益的，因為學科都是相通的，我覺得這個備考的指導可以適用于中考的很多的學科。沈特“以人為本”的這種為師的胸懷，嚴謹認真的工作作風，專業精湛的教育，勤奮扎實的研究。深入淺出的指導，令人欽佩。教育因交流而精彩，教學因互鑒而豐盈。感謝專家引領，幫我們明晰方向。也歡迎并感謝武昌區初中數學（孫彬）卓越教師團隊的老師們，也非常感謝孫特您去年也給我們送了寶貴的一節數學課。也感謝程斌初中數學名師工作室的成員們，你們的分享也令本次研討活動增輝。愿線上線下的老師們乘興而來，滿載而歸。祝愿我們共同熱愛的數學教育事業在大家的耕耘下結出更加豐碩的果實。祝各線上線下的各校四調取得優異成績，中考大吉！再次感謝大家，謝謝你們！李校長如是說。 四、聚力凝心，共筑教育新高地 　　活動尾聲，全體成員齊聚一樓廣場合影留念。鏡頭定格的笑顏背后，是教育者們的熱忱與擔當。正如工作室簡報所言：“這場研討會不僅是經驗的匯聚，更是創新火種的播撒。”未來，沈占立名師工作室將持續發揮輻射作用，將優秀教學模式推廣至更多校園，助力武漢數學教育邁向更高臺階。 五、春華秋實，數海揚帆 　　這場研討會，是備考的指南，是智慧的碰撞，更是教育初心的堅守。2025中考在即，愿每一位學子在名師的引領下，乘風破浪，圓夢六月！

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