深度閱讀感悟內(nèi)涵浮宮鎮(zhèn)下郭小學(xué)表彰讀思達(dá)整本書閱讀成績(jī)優(yōu)異者

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浮宮中心下郭小學(xué)于日前召開全體師生大會(huì)，表彰一批讀思達(dá)整本書閱讀成績(jī)優(yōu)異者。林校長(zhǎng)在會(huì)上說，讓我們向受表彰的同學(xué)表示祝賀！讀思達(dá)閱讀是福建師范大學(xué)余文森教授經(jīng)過多年實(shí)踐提出的助力閱讀的科學(xué)方法，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主閱讀課內(nèi)外讀物，它對(duì)提高同學(xué)們的思考能力和寫作能力都有很大幫助。希望受表彰的同學(xué)再接再勵(lì)，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步；希望廣大同學(xué)向他們(受表彰的同學(xué))學(xué)習(xí)。我相信，只要我們找對(duì)學(xué)習(xí)方法丶深度閱讀丶勤于思考丶大膽表達(dá)(寫作)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。人人都有出彩的機(jī)會(huì)。 　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為激發(fā)同學(xué)們自主閱讀課內(nèi)外讀物的主動(dòng)性，促進(jìn)讀寫全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生用心地去閱讀，充分地去思考，深入地去感悟，大膽地去表達(dá)出來。我校有序推進(jìn)讀思達(dá)整本書閱讀，收到了較好的效果，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過認(rèn)真閱讀丶仔細(xì)思考和大膽表達(dá)，有效提升了學(xué)生的專注力和寫作能力。經(jīng)過測(cè)試，對(duì)取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的郭子鑫丶陳澤銘丶郭毓敏丶林翰宸丶郭辰銘等 19 位同學(xué)進(jìn)行了表彰。 　　圖為林校長(zhǎng)向受表彰(站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上前兩排)的同學(xué)表示祝賀。 　　讀思達(dá)是福建師范大學(xué)教授余文森提出的具有普適性的教學(xué)法，它是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過閱讀丶思考丶表達(dá)的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深加工，從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化丶內(nèi)化為素養(yǎng)，是一種以學(xué)生學(xué)習(xí)為本位的丶讓核心素養(yǎng)落地的教學(xué)法。在整本書閱讀中，“讀”是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的細(xì)節(jié)和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章脈絡(luò)和情感的敏銳感知；“思”是指對(duì)閱讀吸納的信息進(jìn)行加工，鼓勵(lì)學(xué)生多角度審視問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力；“達(dá)″是指對(duì)加工后信息的輸出，通過寫作和演講等形式，提升學(xué)生的表達(dá)能力。 　　按照教育部《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》丶新課標(biāo)關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議和統(tǒng)編教材“快樂讀書吧"指定圖書的相關(guān)要求，我校向各班級(jí)同學(xué)推薦的課內(nèi)外讀物目錄主要包括:? 六年級(jí):? 　　五年級(jí): 　　四年級(jí): 　　三年級(jí): 　　二年級(jí): 　　一年級(jí): 　　讀思達(dá)不僅是一種教學(xué)方法，更是一種教育理念的革新。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本丶注重學(xué)習(xí)過程的完整性和深庋，為我們教育工作者提供了清晰的教學(xué)路徑，也為學(xué)生創(chuàng)造了更高效丶更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。??? 撰稿:鄭燕惠? 審稿:林龍華

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