<p class="ql-block">在小學班級管理中，如何激發學生的內在動力、培養團隊合作精神是班主任面臨的重要課題。今天，我想和大家聊聊海綿教室評價管理體制。我們教室以“班幣”為核心，結合小組合作機制，構建了一套動態化、多維度的評價體系。我覺得，我們的這個體系不僅關注了個體行為，更通過集體目標的設定，促進學生從“自我成長”向“協同發展”轉變。小海綿們從一年級來到了三年級，最近，我遇見了特別多的欣喜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">在三年級孩子的世界里，“小組”就像一盒神奇的樂高積木——單獨的零件普普通通，但組合起來卻能拼出炫酷的海綿寶寶。我們海綿教室正是用鑰匙打開了他們對小組力量的關注之門。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一、評價體系</span></p><p class="ql-block">評價主體維度</p><p class="ql-block">| 層級 | 實施方式 | 理論指向 </p><p class="ql-block">| 個體層面| 班幣即時獎勵| 斯金納強化理論|</p><p class="ql-block">| 小組層面 | 積分累計/每月美食拍賣會 | 合作學習理論 |</p><p class="ql-block">| 集體層面 | 流浪日記班級展示、二分鐘課前演講、班刊 | 社會認同理論 |</p><p class="ql-block">（二）評價內容框架</p><p class="ql-block">1. 行為規范類</p><p class="ql-block"> ① 路隊（口號洪亮、挺胸抬頭、安靜）（紀律性） </p><p class="ql-block"> ②課堂聽講坐姿端正（專注力） </p><p class="ql-block">2. 學業表現類</p><p class="ql-block"> ①聽寫百分（知識掌握） </p><p class="ql-block"> ②書寫用心（學習品質） </p><p class="ql-block">3. 社會情感類</p><p class="ql-block"> ①流浪日記互評（同理心） </p><p class="ql-block"> ②美食拍賣食物分享（利他行為） </p><p class="ql-block">第一把鑰匙：讓合作“看得見”</p><p class="ql-block">你聽，“老師，今天路隊我被表揚了，加分了嗎？” “老師，今天聽寫??能不能用班幣換小組積分？”“老師，流浪日記撰寫朋友圈我們三個換成小組積分吧！”</p><p class="ql-block">我們在黑板明顯的9個小組得分情況一目了然，每天會有計分員及時跟進。積分可能最一目了然，比如，如今，前面涉及的方方面面都會為小組集體加分。小組間的pk活動更能贏得分數。</p><p class="ql-block">第二把鑰匙：把獎勵變成“我們的快樂”</p><p class="ql-block">每月28日的美食拍賣會是最佳教學現場。第一組的一個同學帶來炸雞腿，其他組帶來蛋撻、辣條，還有晶晶老師的榴蓮披薩，孩子們的班刊文字就是最好的證明。慢慢的，我們會發現:在每周積分前三名的王二小、神筆馬良、孔子組進行每周經驗分享中，越來越多的衛生小組、路隊長、學習組長等越來越有責識，孩子們爭著寫流浪日記朋友圈，男生女生大pk流浪日記越來越用心，互相提醒的娃們也越來越多。</p><p class="ql-block">慢慢的，孩子們自己悟出了道理：獨樂樂不如眾樂樂。一個人好只能買棒棒糖，一群人好才能吃到豪華大餐。</p><p class="ql-block">第三把鑰匙：給每個人“發光的位置” </p><p class="ql-block">我們班有個秘密規則——每個人都是班干部。現在不需要梯級層次管理，而是在9個小組間營造濃厚比學趕幫超氛圍。每個小組都為6個同學量身定做了屬于自己的職位。</p><p class="ql-block">我一直在想:為什么三年級孩子越來越喜歡這種小組力量？9歲孩子正處在“社交敏感期”，他們開始懂得:集體榮譽比自己贏更有成就感。為小組負責做好自己職責更是對小組負責。比如，家銳放學晚走，是因為他作為衛生小組對自己小組負責呀！失敗也沒那么可怕——“這次拍賣會沒買到東西，沒關系，接下來，我們要改變，超越王二小組！”</p><p class="ql-block">慢慢的，孩子們在尋找著為小組賺分的機會，因為，在他們心里，已經種下了這顆叫“我們”的種子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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