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擷教之芳華? 繪研之美篇--洛陽市東升第一小學語文學科課例研討

灰媽媽

<h3>  每一次相聚,都是學習的開始;<br>  每一次學習,都是自我的成長;<br>  每一次成長,都將凝聚更好的教育能量。<br>  為進一步深化課堂教學改革,提高教師課堂教學能力,2025年4月7日,三校區全體語文老師在東升一小教育集團五樓報告廳進行了第71次語文教研活動。</h3> <h3><br>  在六年級語文教研組充分進行二次備課、研討的基礎上,天津校區高燕品老師現場執教:六年級下冊第四單元《綜合性活動》第一課時。<br></h3> <h3>  本次綜合性學習的主題是“奮斗的歷程”,與單元“理想和信念”主題密切相關,能加深學生對中國共產黨偉大奮斗歷程的認識和感受。<br> 教學中,高老師緊扣單元主題,落實語文教學的核心素養。引導學生運用學過的閱讀方法讀“閱讀材料“中的文章,深入體會文章的思想感情。讓學生以小組互動、班級分享等多種形式交流閱讀方法和閱讀感受,從不同角度展現革命領袖和革命導師的崇高品質,在歌頌革命先烈英勇無畏的犧牲精神的同時,也為綜合運用學過的閱讀方法提供了豐富的素材。<br></h3> <h3>  課后,各年級語文老師代表針對本節課做出了評價,充分肯定了高老師的課堂教學活動:本次綜合性學習緊扣單元主題,落實語文核心素養,通過多種學習途徑,讓學生感受表達;實現了閱讀方法與課堂實踐的雙結合,引導了學生正確的價值觀;老師的有效點撥、評價讓學生在學習中收貨頗多;語言簡潔,活動明確;聽說讀寫思的能力在課堂上充分展現……</h3> <h3>  最后郜主任進行總結點評,認為高老師的這一節課教學目標明確清晰,支架運用得當,活動準備充分,尤其是學生參與了時間軸的拖動環節的設定,有新意,增強了學生課堂參與的信心。此外,也就教學過程中的個別環節的設定提出質疑,給老師們帶來更多的思考,讓大家在觀課、研討、思辨的同時有更深入的認識,從而達到真正的融會貫通,能夠取百家之長,補以己之短,讓所有老師都有所學,有所長。<br>  </h3>
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