<p class="ql-block"> 在“雙普”的背景下，課題研究仍然是老師提升專業技術水平的重要途徑之一，為了扎實推進課題研究工作，我們學前教育名師工作室2組成員于2025年4月6日下午6點30分在線上舉行《以“自然.生活.成長”為主線的五育融合實踐》專題分享講座。</p><p class="ql-block"> 本次專題講座由王秀芬老師主持，劉婭琦老師分享講座，經驗分享一流程一共七項，并逐項進行。</p> <p class="ql-block"> 第一項</p><p class="ql-block"> 劉婭琦老師專題講座分享中《以“自然.生活.成長”為主線的五育融合實踐》，分別從“小課題研究”的切口小、周期短、易實施、見效快的特點出發，并從以下七個方面對課題的研究要點進行剖析。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）項目背景</p><p class="ql-block">（二）實踐路徑</p><p class="ql-block">（三）評價體系</p><p class="ql-block">（四）核心理念</p><p class="ql-block">（五）體系總覽</p><p class="ql-block">（六）目標體系</p><p class="ql-block">（七）未來深化</p> <p class="ql-block"> 第二項</p><p class="ql-block"> 課題主持人王秀芬老師對劉婭琦老師的專題講座分享進行總結。并讓每位工作室成員每人定一個研究方向(勞動教育與德育、智育、體育、美育、實踐、種植、家園、評價、一日活動……融合探索)以自己的課題為例，讓老師們明確了課題研究的基本流程以及后期活動安排。</p> <p class="ql-block"> 劉婭琦老師的專題講座分享《以“自然.生活.成長”為主線的五育融合實踐》，從為什么做課題，做課題的基本程序，如何進行課題研究三個方面，并且結合具體的課題實例，形象具體的給老師們一一講解。劉婭琦老師為老師們指明了課題研究的方向和方法，開啟了老師們的研究思路，豐富了老師們研究思維。</p><p class="ql-block"> 課題研究是專業成長的必由之路，不僅能促進老師的素養能力發展，也能提高課堂教學效率。教而不研則淺，研而不教則浮，教學與科研并重，讓我們的工作充滿激情、活力和深度！</p>
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