<p class="ql-block"> “蹴鞠”，起源于春秋戰國時期的齊國故都臨淄，唐朝較為興盛，是一項十分有趣的古老體育活動。《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出：“要利用周圍環境資源開展多樣的幼兒體育活動，豐富幼兒的生活。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">緣起</p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒更深刻地了解與感受傳統節日文化和習俗，以幼兒的興趣為出發點，我們清明節開展了以“蹴鞠”為主題的活動，為孩子構建一個躍動精彩的童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初遇蹴鞠</p> <p class="ql-block"> 清明節馬上就要來到了，為了讓孩子們更好的了解清明節的習俗，老師給小朋友們帶來了一件新玩具。孩子們看著這個新奇的“球”，七嘴八舌地討論了起來。</p> <p class="ql-block">這個圓圓的是什么呀！叫什么名字呢?</p> <p class="ql-block">好像是用竹子做的，摸上去硬硬的。</p> <p class="ql-block">中間怎么是空的?</p> <p class="ql-block">和我們平時玩的足球有點像哦!</p> <p class="ql-block"> 蹴鞠，就是現在足球的前身，球皮是用皮革做成，球內用毛塞緊。相傳蹴鞠早于商代已有，戰國時期流入民間，至漢代更成了軍中用以練身習武，并列于兵書。蹴鞠在唐宋時期最為繁榮，經常出現“球終日不墜”，“球不離足，足不離球，華庭觀賞，萬人瞻仰”的情景，《宋太祖蹴鞠圖》描繪的就是當時情景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">與“鞠”初相遇</p> <p class="ql-block"> 從發現“鞠”→孩子的討論→想知道更多。整個過程中我們看到了孩子們對“鞠”的濃厚興趣，并以幼兒的興趣為切入點帶領孩子們走進“鞠”。就這樣，美好的故事在孩子們的疑問和探索中自然地發生著。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蹴鞠大調查</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴說過：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的；必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這段話道出了“幼兒園和家庭同步形成教育合力，才能有效地促進幼兒發展”的道理。</p> <p class="ql-block">這個圓球原來叫蹴鞠！</p> <p class="ql-block">蹴鞠是用竹子或者木條制作的。</p> <p class="ql-block">蹴鞠可以用腳、背、肩膀、頭等部位運球，不能用手碰球。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">別“鞠”一格</p> <p class="ql-block"> 蹴鞠的樣式不似足球單一，有繩捆扎成球的、皮革制成的、手繡制的蹴鞠等等，種類繁多。這不，孩子們也不甘示弱地設計了自己的蹴鞠。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一起來蹴鞠</p> <p class="ql-block"> 清明雨細潤澤的不僅是土地還有童心對文化的渴慕蹴鞠翻滾躍動的不僅是春意更有教育回歸本真的初心。</p> <p class="ql-block"> 清明，是慎終追遠的時節，亦是萬物生長的開端。愿這場蹴鞠之約，讓幼兒懂得：傳統不是塵封的舊物，而是可以奔跑、歡笑、創造的鮮活力量。在“尋本真之源，品成長之趣”的路上，我們與孩子共赴春山。</p>
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