啟程：春風(fēng)里的叮囑 <p class="ql-block"> 4月1日，春意盎然，我們四年級全體師生走進(jìn)橘子洲頭，開展“春日尋訪紅色足跡”行走課堂活動。從地鐵研學(xué)、詩詞誦讀到自然觀察、野餐實(shí)踐，學(xué)生們沉浸式的體驗(yàn)中觸摸歷史脈絡(luò)，感受春日的蓬勃生機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 出發(fā)前，楊校長寄語同學(xué)們：“今天我們用腳步丈量橘子洲的春色，用詩歌對話偉人精神，更要用科學(xué)眼光探索一草一木的奧秘。”大巴車載著雀躍的歡呼聲一路向光達(dá)地鐵。</p> 行進(jìn)：穿梭城市與江岸的詩意 <p class="ql-block" style="text-align:center;">地鐵上的“城市脈動”</p> <p class="ql-block"> 在光達(dá)地鐵站，謝老師現(xiàn)場布置任務(wù)：“計(jì)算從光達(dá)到橘子洲站需要多少分鐘？”孩子們緊盯電子屏，記錄列車每站?？繒r(shí)間。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">鵲橋邊的自然筆記</p> <p class="ql-block"> 漫步湘江西岸，粉白的菊桃與嫩綠的垂柳交織成春日畫卷。有同學(xué)問菊桃是什么？"菊桃是桃花與菊花的雜交。孩子們打越道："原來植物也會'跨界合作'，就像我們今天把語文課搬到了大自然里。"</p> <p class="ql-block"> 行至鵲橋，孩子們瞬間被眼前的美景驚艷：白玉蘭在枝頭搖曳生姿，垂絲海棠如云似霞，竹林深處傳來潺潺水聲。"大家看，這是湘妃竹！"傳說舜帝南巡不歸，他的妃子娥皇女英淚灑竹林，就留下了這些淚痕。"孩子們撫摸著冰涼的竹節(jié)，仿佛觸摸到千年傳說的溫度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">詩詞碑前的少年聲</p> <p class="ql-block"> “看萬山紅遍，層林盡染——-”在毛澤東詩詞碑前，孩子們齊誦《沁園春·長沙》。清亮的童聲引來許多游客駐足傾聽。</p> 對話：與歷史的春日邂逅 <p class="ql-block"> 午后的毛澤東石雕廣場莊嚴(yán)肅穆，32米高的青年毛澤東雕塑目光如炬。當(dāng)孩子們問“為什么雕塑要采用花崗巖材質(zhì)？"因?yàn)榛◢弾r象征著革命先輩堅(jiān)如磐石的信念。琪樂、雨晨、恬馨說：“我們少先隊(duì)員也要有堅(jiān)定的信念。他們懷著對先輩的祟敬之心，面向毛澤東雕塑，舉起了右手。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在指點(diǎn)江山石邊拍照留念，我告訴他們，1925年毛澤東就是在這棵樹下寫下《沁園春》的，孩子們立刻俯身觸摸青石紋路，仿佛觸及歷史的溫度。</p> 歸來：春光沉淀為成長印記 <p class="ql-block"> 下午四時(shí)返校，孩子們?nèi)匀慌d致勃勃，于是，我們分小組進(jìn)行交流總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 今天我們用腳步丈量了4.5公里的距離，更用心靈丈量了百年歷史的厚度。</p>
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