探尋革命足跡 筑夢智慧未來 酉陽自治縣實驗小學校 五年級紅色研學課程紀實亮亮蟲 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">研學車隊</font></h5> 在武陵山腹地的酉陽自治縣，一場別開生面的研學之旅正悄然展開。2025年4月2日，乙巳清明來臨之際，酉陽實驗小學五年級的學子們踏上“探尋革命足跡，助力家鄉發展”的研學征程。課程以“理想信念塑造”與“科學素養培養”為雙翼，將趙世炎故居的烽火歲月、烈士陵園的錚錚誓言與800源水廠的創新實踐串聯成線，勾勒出新時代思政教育的生動范本。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">整裝以待</font></h5> 清晨的薄霧尚未散盡，酉陽縣實驗小學的操場上已整齊列隊身著校服的學生。他們胸前鮮艷的紅領巾在晨光中格外醒目，稚嫩的臉龐上寫滿期待。這是"紅色追憶"實踐課程開營儀式的現場，一場跨越時空的精神對話即將展開。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">研學輔導員劉津海主持開營儀式</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">學校黨總支書記李元亮講話</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">授旗儀式</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">連旗飄揚，蓄勢待發</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">先頭連（1班）</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">二連（2班）</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">三連（3班）</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">四連（4班）</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">五連（5班）</font></h5> 紙花寄哀思? 匠心承傳統 "同學們知道嗎？這朵小黃花里藏著兩千多年的文化密碼。"在烈士陵園廣場，研學輔導老師晏旭手持素箋，指尖翻飛間，一朵美麗的菊花悄然綻放。從《周禮》"寒食禁火"的古老習俗，到晉文公與介子推的千古佳話；從"紙錢飛作白蝴蝶"的詩意描繪，到現代祭奠儀式的精神內核，傳統文化如涓涓細流浸潤著孩子們的心靈。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">精心講解</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">細致示范</font></h5> 五年級4班粟小易同學小心翼翼地折剪著手中的棉紙，她要將對革命先烈的崇敬都傾注在這方寸之間。"以前掃墓都是買現成的花，今天才知道親手制作更有意義。"在她身旁，同學們正在花瓣上題寫著感言，墨跡未干的"山河已無恙，英魂請安息"道出了新時代少年對歷史的深刻理解。這種將手工技藝與紅色教育有機融合的創新實踐，讓抽象的革命精神變得可觸可感。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">粟小易專注制作</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">制作場景</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">書記親自示范</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">專心致志</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b"> 雛菊綻放</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">點亮心燈</font></h5> 陵園祭英烈? 薪火永相傳 蒼松翠柏掩映下的烈士陵園莊嚴肅穆。當《獻花曲》的旋律緩緩響起，孩子們手捧自制花束，沿著花崗巖臺階拾級而上。陽光透過樹葉的間隙，在鐫刻著革命烈士群像的紀念碑上投下斑駁的光影。這一刻，時間仿佛凝固——獻花、默哀、宣誓，每個動作都凝聚著最真摯的情感。這種遞進式體驗，讓“為中華之崛起而讀書”的誓言內化為血脈中的信仰。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">陵園祭奠</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">書記寄言</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">學生代表發言</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">敬獻花籃</font></h5> <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b">向先烈致敬</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">獻上自制的小黃花</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">錚錚誓言</font></h5> <p class="ql-block"> "趙世炎烈士犧牲時只有26歲……"在陳列館講解員動情的敘述中，孩子們第一次如此真切地觸摸到歷史的溫度。五年級2班的李欣然同學在《研學手冊》上寫道："以前我覺得英雄都很遙遠，現在明白他們也是會笑會哭的普通人，正因如此，他們的選擇才更讓人敬佩。"這種情感共鳴正是紅色教育最珍貴的收獲，它讓教科書上的鉛字變成了血脈中的記憶。</p> 故居尋印跡? 匠心護文脈 在趙世炎故居，學生們化身為“古建小偵探”，指尖觸摸青瓦木柱的斑駁，耳畔回響著“琴鶴世家”的家風。通過尋找書房中的秘密機關、繪制古建修復方案，革命先驅的智慧與勇氣從課本躍入現實。導師以“問題鏈”引導思考：“為何瓦片的波浪紋能抵御風雨？木柱的裂痕如何訴說著歷史的滄桑？”學生們在觀察與實踐中，感悟革命精神不僅是宏大敘事，更藏于細節的堅守。 踏進趙世炎故居的門檻，木地板發出吱呀的聲響，仿佛在訴說百年前的故事。聆聽著烽火墻的歲月，孩子們拿出攜帶的直尺、丈量它們的年齡。驚嘆聲中，先賢的智慧穿越時空震撼著年輕的心靈。<br data-filtered="filtered"> 文物保護專家現場演示的"望聞問切"診斷法更讓孩子們大開眼界。用紅外線檢測儀掃描梁柱裂縫，用濕度計測量墻體含水率，現代科技為古建筑保護注入了新活力。"我設計的太陽能修復系統可以利用重慶多霧氣候發電！"在創意設計方案展示環節，不少孩子的奇思妙想贏得了專家點贊。這種沉浸式體驗不僅培養了文化保護意識，更在孩子們心中播下了科技創新的種子。 清泉潤鄉土? 智創向未來 800米深處的巖層水經過億萬年的過濾，在800源水廠的流水線上煥發新生。走進800源透明工廠，透過參觀走廊的玻璃幕墻，孩子們認真記錄著每一道工序。"原來我們每天喝的水要經過27道檢測！"水質實驗室里，PH試紙的變色反應引發陣陣驚呼。當了解到企業采用生態補償機制保護水源地時，守護家鄉生態的種子已在心田生根發芽。 在“我為家鄉品牌做設計”環節，孩子們的設計才華令人驚喜。有的將酉陽民歌元素融入瓶身，有的用數學曲線表現水流軌跡。更有甚者，將紅色元素融入包裝：有的以趙世炎故居剪影為背景，有的寫下“飲水思源，紅色傳承”的標語。這些充滿童真又不失專業的作品，展現了少年一代對家鄉發展的獨特思考。難怪企業負責人感慨道："這些設計讓我們看到下一代對家鄉文化的理解。孩子們的眼睛里，真的藏著我們看不見的未來。" 星火可燎原? 童心向朝陽 返程的巴士穿行在暮色中的山黛溝，車窗上映照著孩子們興奮討論的身影。研學手冊上密密麻麻的筆記，手機相冊里定格的笑臉，都是這個特殊日子最鮮活的注腳。教師李桂平在總結會上動情地說："當看到孩子們自發整理烈士墓前的落葉，當聽到他們討論如何推廣家鄉特產，我知道紅色的種子已經發芽。" <p class="ql-block"> 這場融合歷史追尋、文化傳承、科技探索、鄉土認知的立體化實踐，不僅是一堂生動的"行走的思政課"，更是一場紅色文化與現代科技交融的精神洗禮。它告訴我們：紅色教育不是簡單的說教，而是要讓孩子們在歷史的回響中聽見未來的召喚，在先輩的足跡里找到自己的方向。正如實驗小學校園里那棵飽經滄桑的高大皂莢，紅色基因的傳承也需要向下扎根、向上生長，終將蔚然成蔭，庇佑著一代代少年向陽生長。</p> 本次研學活動將分兩批次進行，實現全年級全覆蓋。實踐證明：最好的教育不在圍墻之內，而在歷史與未來的交匯處。當孩子們用手觸摸革命溫度，用腦探索科技奧秘，用心感受家鄉脈動，教育的根本問題——“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，便有了最生動的答案。