<![CDATA[<sub id="zgeot"><i id="zgeot"></i></sub>]]> |
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| | | <p class="ql-block"> 那天的晚霞像打翻的橘子汽水，浸透了幼兒園的白墻。五歲的兒子攥著我的衣角不肯挪步，我們腳下蜷縮著只瘸腿的貍花貓，斷斷續續的嗚咽聲像根細線勒住他的眼睛。我幾乎是生拉硬拽地拖著他離開，直到小貓變成遠處模糊的灰點，他依然在抽泣："媽媽是壞老師，都不教小朋友愛護小動物。"</p><p class="ql-block"> 暮色中這句話像針尖扎進我的脊背。作為有著十二年教齡的班主任，我的教案里分明寫著《愛心樹》繪本課，教室后墻貼滿了孩子們給山區伙伴畫的明信片。可此刻面對親生骨肉的眼淚，我突然成了最蹩腳的教育者。</p><p class="ql-block"> 第二天的晨會，我把這個困惑拋給中班的小天使們。扎羊角辮的朵朵舉手："我媽媽也不讓我摸流浪貓，說會得貓蘚。"胖乎乎的航航搶著說："爸爸說野貓會抓人，要打疫苗好痛好痛！"孩子們七嘴八舌的童言里，我看見了善意最初的形狀——那是顆未經修剪的種子，在現實的荊棘中跌跌撞撞。</p><p class="ql-block"> 想起去年深秋的親子活動。我們帶著小朋友去敬老院送溫暖，浩浩媽媽悄悄拉住我："能不能別讓浩浩給王奶奶捶背？老人身上有藥水味。"可當浩浩用肉乎乎的小手笨拙地給老人揉肩膀時，我分明看見渾濁的淚珠在王奶奶褶皺的眼角閃爍。那天回程的校車上，浩浩驕傲地宣布："我長大了要當按摩師！"</p><p class="ql-block"> 或許善意從來不是無菌室里的標本。午休時翻看家長群，跳出一條視頻：小區物業正在誘捕流浪貓做絕育，幾個孩子蹲在警戒線外，舉著自制的"輕點抓貓貓"紙牌。陽光透過香樟樹葉的間隙，在他們認真的小臉上灑下跳動的光斑。這讓我想起教室窗臺上的綠蘿，當初孩子們爭著澆水險些淹死，如今學會輪流照看后，藤蔓反而蜿蜒出更蓬勃的生機。</p><p class="ql-block"> 傍晚接兒子放學時，他神秘兮兮地掏出口袋里的貓罐頭："我和朵朵用零花錢買的，老師說可以放在小區固定角落。"深紅罐身上歪歪扭扭貼著便簽："請勿隨意投喂，每天由值班小朋友添加"。暮春的風掠過槐花香，我突然明白，善意需要的不是真空保護，而是學會在現實土壤里扎根的智慧。</p><p class="ql-block"> 今夜批改作文時，航航寫道："我給路邊乞丐爺爺買包子，媽媽說可能是騙子。但萬一是真的餓呢？"紙頁邊角還粘著油漬，想來是偷偷攢下午點心錢時弄臟的。臺燈下這些稚嫩的字跡仿佛在生長，讓我想起老家院里的葡萄藤——祖父總在春寒時剪去瘋長的枝蔓，卻在盛夏為它們支起遮陽的竹棚。</p><p class="ql-block"> 或許真正的善意教育，既不是任其野蠻生長，也不是修建成整齊劃一的盆栽。它該像老園丁那樣，在幼苗周圍松松土、施施肥，耐心等待每株植物找到屬于自己的生長方式。就像此刻窗外，月光正溫柔地包裹著整個城市，那些在暗夜里依然亮著的窗燈，或許就是善意生長的證明。</p>
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