共赴西山語文之約，探索教學創新之路2025建陽區“西山之約”共同體片區課堂教學開放活動

一隅

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。 ”在這萬物蓬勃、充滿生機的四月，為深入貫徹落實《南平市建陽區教育局關于印發2024 - 2025學年中、小學共同體建設工作計劃的通知》文件精神，進一步踐行新課標理念，聚焦課堂教學變革，激發教師探索創新活力，提升教育教學質量，2025年4月2日，“西山之約”共同體片區課堂教學（語文場）開放活動在建陽區實驗小學精彩啟幕。建陽區進修學校教研員張丹鳳、橋南小學副校長游清華，以及“西山之約”教學教研片區共同體的語文老師們齊聚一堂，共赴這場語文教育的盛會?；顒佑蓪嶒炐W葉昊楠老師主持，一場充滿智慧的語文教學研討活動開啟了。 課堂展示趣味盎然 活動第一個環節是由橋南小學周若欣老師帶來的一堂生動有趣的語文課《大象的耳朵》。課堂以“動物王國頒獎”情境導入，激發學生興趣，通過朗讀、角色扮演等活動引導學生隨文識字。教學中，學生通過對比動物耳朵特點，發現大象耳朵“耷拉”的獨特之處，并借助語氣詞“咦”“怎么”讀好問句，體會小動物們的疑惑。分角色朗讀環節，學生頭戴動物道具，在情境中揣摩大象的心理變化，領悟其耳朵“耷拉—豎起”的第一次改變。整堂課寓教于樂，學生積極互動，在朗讀與表演中深化了對文本的理解。 專題講座 ?AI賦能 第二個環節則是實驗小學毛彩英老師以《AI時代下小學語文讀思達與教學評一體化共研之旅》為主題開展的專題講座。講座圍繞五大核心內容展開：剖析AI時代教育面臨的挑戰與機遇，倡導“讀思達教學法”打造互動式思維課堂，強調“教學評一體化”實現個性化學生關注，通過課例對比分享融合AI的實踐路徑，并展望AI賦能教育創新的未來圖景。毛老師結合理論解析與實操案例，生動呈現了技術賦能下語文課堂的轉型方向，為探索智能教育新模式提供了啟發性思考。 思維碰撞?交流共進 講座結束后，研討環節隨即展開，來自各校的教師紛紛暢所欲言，智慧的火花在思想交鋒中迸發。 橋南小學葉建英老師指出，《大象的耳朵》一課在識字寫字、朗讀訓練、情境創設和思辨閱讀與表達的培養等方面都做出了積極有效的探索，為學生的語文學習筑牢基礎，開啟思維之門。教學中注重思辨能力培養，引導學生質疑角色觀點、對比大象態度變化，并延伸課外閱讀拓展視野。課堂兼顧基礎夯實與思維提升，在情境中激發學習熱情，于思辨中深化文本理解，為低年級語文素養培育提供了生動范例。 建陽區進修學校教研員張丹鳳老師指出，第一堂《大象的耳朵》一課充分體現以生為本的理念，關注學情生成，通過朗讀指導、心情體悟等環節發展學生思維與情感認知，且善用過程性評價及時反饋，強化語言實踐。課堂兼顧知識習得與思維生長，情境創設與學科素養培育有機融合，充分落實了“學為中心”的教學導向。第二場講座深入探討了ai時代教育變革的挑戰與機遇，立足實小讀思達實驗校的教學實踐，通過《小馬過河》《快樂讀書吧》等學段案例，生動呈現課堂轉型為“思維游樂場”的路徑。講座將傳統教學智慧與AI技術探索有機結合，為城鄉教師搭建了交流互鑒的平臺，助力教學經驗共享與專業成長，彰顯了教育創新的無限可能。 此次“西山之約”共同體片區課堂教學（語文場）開放活動，在熱烈的研討氛圍中圓滿落下帷幕。從精彩的課堂展示到前沿的專題講座，再到深入的交流研討，每一個環節都凝聚著教育工作者對語文教學的熱忱與思考。此次活動不僅為教師們提供了交流學習的平臺，更點燃了大家探索教學新路徑、踐行教育新理念的熱情。相信在未來的教學實踐中，老師們將以此次活動為契機，不斷創新教學方法，提升教學質量，為建陽區的小學語文教育注入新的活力，讓每一位學生都能在優質的語文教育中茁壯成長。 ??本次活動美篇由建陽區實小六年段制作完成。

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