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夜色之美 語文之韻——記瓊海市石壁鎮紅旗小學一年級語文課堂研討活動

語文

<p class="ql-block">　　為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，給教師們一個互相交流、探討、展示自我的舞臺，2025年4月2日上午，紅旗小學開展了一年級語文課堂研討活動。學校全體語文教師參與本次活動。</p> <p class="ql-block">　　本節課由吳慧嫻老師執教《夜色》一課。首先吳老師以開火車的方式復習上節課學習的生字詞導入，并讓大家分享了自己家附近的夜色。</p> <p class="ql-block">　　吳老師重點指導朗讀，注重培養學生的朗讀能力和語感。通過老師范讀、個別讀、小組讀等形式的朗讀，讓學生逐漸感受到詩歌的節奏和韻律美。特別是在引導特別是在引導學生體會“我”從害怕夜色到不再害怕夜色的心理變化時，教師通過指導學生用不同的語氣和語調來朗讀，讓學生更深入地理解了課文內容。</p> <p class="ql-block">　　此外，吳老師在理解課文內容方面也做得很好。她通過提出問題、引導學生討論等方式，激發了學生的學習興趣和思維活力。例如，在討論“文中哪些句子表現了‘我’害怕夜色”這個問題時，學生們紛紛舉手發言，各抒己見，課堂氛圍非常活躍。</p> <p class="ql-block">　　值得一提的是，教師在課堂上還注重培養學生的情感態度和價值觀。她通過引導學生聯系生活實際，說說自己有沒有類似克服害怕心理的經歷，讓學生深刻體會到勇敢面對困難的重要性。這種情感教育不僅有助于培養學生的勇敢品質，還有助于他們在日常生活中更好地面對挑戰。</p> <p class="ql-block">　　課后，老師們聚在一起進行了集體評課。首先吳老師對《夜色》一課闡述了教學思路和設計意圖，并對不足之處進行了自我反思，之后聽課老師發表了自己的觀點，大家在肯定了本節課的成功之處時，也指出了不足之處。</p> <p class="ql-block">　　首先由吳老師對《夜色》一課進行教學反思：本課教學整體流暢，學生興趣濃厚。通過引導學生聯系生活實際，談論自己對夜晚的感受，有效激發了學生的學習興趣。在朗讀教學當中，我采用了多種形式，幫助學感受詩歌的節奏和韻律美。然而，在教學過程中，我也發現講解過多，留給學生自主閱讀的時間不足，導致學生對詩歌的感悟理解不夠深入。未來教學中，我將更加注重學生的主體地位，給予更多自主閱讀和思考的空間，以更好地培養學生的閱讀能力和情感體悟。</p> <p class="ql-block">　　老師們也根據這節課表達了自己的看法和觀點：</p><p class="ql-block"> 1.課堂互動環節設計不夠充分，學生參與度不高，學生在課堂上顯得較為被動。</p><p class="ql-block"> 2.講解過程中，過于注重內容的灌輸，忽視了對學生思維能力的引導，沒有給學生留下足夠的思考空間。</p><p class="ql-block"> 3.時間安排上略顯緊張，朗讀、討論等環節的時間分配不夠合理，影響了學生對課文內容的深入理解和感悟。</p><p class="ql-block"> 4.課堂評價方式單一，未能全面反映學生的學習情況，也未能有效激勵學生的學習積極性。</p><p class="ql-block"> 未來教學中，希望老師將針對這些不足進行改進，努力提升課堂教學效果。</p> <p class="ql-block">　　總的來說，這堂《夜色》語文課是一堂充滿智慧和啟迪的課。它讓我們看到了教師在教學過程中的用心和付出，也讓我更加堅信：只要我們用心去愛學生、去教他們，就一定能夠培養出更多優秀的人才。</p> <p class="ql-block">編輯：王丹葉</p><p class="ql-block">審核：王世洪</p>
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