“彩虹屁”的威力無(wú)限

蝶絮飄飛

在我一年級(jí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上有著十三個(gè)與我每天斗智斗勇，共同成長(zhǎng)的小可愛(ài)們。他們天真無(wú)邪、活潑開(kāi)朗，懂事聽(tīng)話時(shí)像一群不是人間煙火的精靈；調(diào)皮搗蛋、無(wú)知不聽(tīng)話時(shí)像一群惡魔。而我每天都會(huì)使出十二分的力氣與他們展開(kāi)激烈的“戰(zhàn)斗”。時(shí)而氣急敗壞，時(shí)而喜笑顏開(kāi)。但是，最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)管理班級(jí)的“秘密武器”——“彩虹屁”，它的威力，遠(yuǎn)超我的想象。起初剛接手他們時(shí)，我也曾無(wú)數(shù)次的沮喪，手足無(wú)措。看著被自己一掃帚一掃帚打掃干凈的地面在一節(jié)課后會(huì)一片狼籍；天天督促著寫作業(yè)還有個(gè)別人學(xué)生不交作業(yè)；課堂雖說(shuō)有小口號(hào)總是有“小麻雀”不懂規(guī)矩暢所欲言，“小猴子”坐不住……看著自己苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)，一種莫名的失敗情愫爬山心頭。?清晨，帶著些疲憊踱步到教室。闖入耳朵的是朗朗的讀書聲；環(huán)顧四周，映入眼簾的是整潔干凈的地面，一塵不染的桌面，和排列整齊的水杯。強(qiáng)壓著無(wú)以言表的激動(dòng)，我認(rèn)真的看著他們每一個(gè)天使般可愛(ài)的臉龐。“今天的衛(wèi)生是誰(shuí)打掃的呀？這么干凈，老師太開(kāi)心啦，你們竟然能幫老師干活啦?！焙⒆觽冮_(kāi)始七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“我掃的地。”“我擦的桌子?！薄拔业沽死??！薄粗麄兣ο胍憩F(xiàn)自己的樣子，我趁機(jī)開(kāi)始了我的一連串“彩虹屁”“哇，你們可真是太厲害了，這么一點(diǎn)人竟然把教室打掃的這么干凈，老師希望以后的每天都能看見(jiàn)這么干凈的教室，可以嗎？”孩子們也激動(dòng)大喊著“當(dāng)然可以啦。”于是在接下來(lái)的很多日子里我都會(huì)看見(jiàn)孩子們認(rèn)真打掃衛(wèi)生，整潔有序的教室啦。?而這個(gè)方法也適用于每一節(jié)語(yǔ)文課堂，那天的語(yǔ)文課是口語(yǔ)交際，學(xué)生表現(xiàn)的異常興奮，歡呼雀躍，感覺(jué)場(chǎng)面一度有些失控了。嘰嘰喳喳的聲音早已蓋過(guò)了我的聲音，突然看見(jiàn)有一雙小手很規(guī)矩的默默的舉起。滿懷驚喜我的大聲說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題由小瑤來(lái)回答，老師好喜歡上課坐的端正，有規(guī)矩，發(fā)言會(huì)舉手的小朋友哦?！币徽Z(yǔ)過(guò)后，全班陷入鴉雀無(wú)聲的氣氛中，“小猴子”們一個(gè)比一個(gè)坐的端正，都規(guī)規(guī)矩矩的舉著小手，用渴望的小眼睛看著我。心里一陣竊喜，原來(lái)溫柔的表?yè)P(yáng)比制造“狂風(fēng)暴雨”更有效果。這樣的小技巧在課堂上更是屢試不爽，而且美美都會(huì)收到不錯(cuò)的反饋。這一“彩虹屁”的威力真是無(wú)限大呀。于是在接下來(lái)的班級(jí)管理中，我開(kāi)始無(wú)處不使用“彩虹屁”。關(guān)于交作業(yè)的問(wèn)題更是在我的一番“彩虹屁”的吹捧下得到完美解決。最為典型的是小榮，這是個(gè)愛(ài)哭反應(yīng)遲鈍，干事特別拖拉的孩子。對(duì)于她交作業(yè)我也是煞費(fèi)苦心：讓同桌盯著寫，叫到跟前監(jiān)督著寫，讓姐姐看著寫都是收益甚微。有天無(wú)意發(fā)現(xiàn)她竟然交了作業(yè)，雖然錯(cuò)誤百出，但是能交作業(yè)就值得表?yè)P(yáng)。我拉過(guò)她，真誠(chéng)的看著她對(duì)她說(shuō)：“哇，小榮今天很棒哦，竟然主動(dòng)完成了這么多作業(yè)。以后是不是也可以像今天一樣棒呀？”她有些羞澀的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿出一顆芝麻丸給她，并當(dāng)著全班學(xué)生的面告訴大家：“我喜歡認(rèn)真完成作業(yè)的孩子！而最近小榮也加入了愛(ài)學(xué)習(xí)的行列。大家要監(jiān)督她和她一起進(jìn)步哦！”大家興高采烈地為她鼓起了掌。瞥見(jiàn)她微微上揚(yáng)的嘴角，我想有顆種子一定在她心里發(fā)了芽。隨后的日子里不寫作業(yè)的名單里再也沒(méi)了她的身影，她也慢慢變得自信陽(yáng)光開(kāi)朗，我也倍感欣慰。當(dāng)然，“彩虹屁”不是隨意吹出的，它需要真誠(chéng)與智慧。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言表達(dá)贊美。當(dāng)孩子們感受到老師的關(guān)注與認(rèn)可，他們就會(huì)像春天里的小花，在鼓勵(lì)的陽(yáng)光雨露下，盡情綻放。一年級(jí)的班級(jí)管理，是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程。而“彩虹屁”，就像旅程中的魔法棒，輕輕一揮，就能讓調(diào)皮的孩子變得乖巧，讓內(nèi)向的孩子變得自信，讓整個(gè)班級(jí)充滿愛(ài)與溫暖。我愿繼續(xù)用這神奇的“彩虹屁”，呵護(hù)每一顆幼小的心靈，陪伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，一路歡歌，一路繁花。

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“彩虹屁”的威力無(wú)限

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