【語文公開課】“用心教學，揚帆起航”——陽東區紅豐鎮中心小學語文公開課教研活動

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為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，我校于2024-2025學年度第二學期第七周開展了語文公開課活動。活動中，執教老師精心準備，認真上課，虛心請教，同學科教師廣泛參與聽課評課，每堂課都給大家留下了深刻印象。 壹 　　張日柳老師授課由淺入深，課程《田忌賽馬》的設計思路清晰，從了解三個人物之間的關系到比賽時況的對比，來幫助學生理解課文，具有層次性和趣味性，最后的問題“這場比賽，誰才是贏家？”更是提問創新，激發了學生的思辨性思維。整一節課下來，能夠深刻體會到張老師扎實的基本功和新穎的授課思路。 貳 　　黃雪紅老師教學《蜜蜂》一課，教學思路非常清晰，從整體感知到深入研讀課文，多種方法引導學生找出實驗目的、實驗過程和實驗結果，讓學生學會感受作者的意圖和做法，也讓學生在課堂中做到了“嚴謹”“不盲從”。 叁 　　林靜老師《一幅名揚中外的畫》，課件精美，設計新穎，展示了教師電子教學扎實的基本功。課堂通過“微信電話邀請”這一情境，勾起學生興趣，通過為名畫制作名片、做名畫解說員、名畫推薦人這三個任務，引導學生一步步在活動中了解名畫，掌握課文中心句+想象故事的寫作方法，培養了學生對傳統文化的使命感和認同感。 肆 　　黃保娜老師《動物兒歌》這一課，通過“動物達人秀”這一主線，創設“初讀課文，認識小動物”、“再讀課文，知動物本領”、“寫作小達人”三大任務，設計層層遞進，營造趣味學習的氛圍，教學過程以學生為主體，注重讓學生多讀多練，不僅讓學生體會到兒歌的節奏美和韻律美，寫的部分更是實現了語言的遷移運用。 伍 　　施認容老師講授了《貝的故事》，以猜字謎導入課堂，來引出“貝”字的甲骨文，通過講授法、溯源法、串聯法、小組探究法，讓學生理解了“貝”的用處，引申出用“貝”做偏旁的字該如何去理解。教師語言詼諧有趣，利用古詩來立規，是課堂的一大亮點，課堂氣氛輕松愉快！ 陸 　　謝心森老師以欣賞絕美的國畫來導入課文《童年的水墨畫》，設計巧妙，吸人眼球，課堂以讀好詞語、讀好節奏、讀出畫面三個任務，注重讓學生多種形式讀書來理解文中溪邊釣魚圖、江上戲水圖、林中采蘑菇圖三幅畫面，為學生打開了一扇了解水墨畫的窗口！ 柒 　　謝小編老師作課《青山處處埋忠骨》，上課伊始，復習了三個閱讀的金鑰匙：抓住關鍵詞，反復誦讀，聯系上下文，穿插到這一課堂當中，并用圖片引入了背景簡介，一下子就把孩子們帶入了抗美援朝時代。謝老師創設情境，讓學生們從接收電報時，走進毛主席的抉擇時刻，從文中毛主席的神態、動作、語言當中，體會毛主席作為父親失去兒子的巨大悲痛，以及作為領導人顧全大局，不能搞特殊，以身作則的決心，最后回扣情境，回以電報“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，課堂令人動容！ 捌 　　馮美幸老師《楊氏之子》一課，聲音柔美，通過看注釋、聯系生活實際、結合課文插圖三大方法，來幫助學生從字、詞、句來讀懂文言文，理解文言文，層層遞進，引導流暢自然。最后的拓展延伸，借助楊氏之子其他的典故，來體會帶楊氏之子的“聰惠”，前呼后應。 玖 　　星期五，我校圍繞此次公開課開展了評課活動，老師們積極發言，敢于表達所思所想，領導們也給出了寶貴的建議。教研員陸榮宇校長強調了“讀”的重要性！教學副校長譚潔蘭校長強調了語文教師備課需具備“減法思維”，聚焦核心素養進行內容重構；教導處黃聲潔主任強調了課程設計要體現綜合性教育，讓在座老師們都獲益匪淺！ 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次公開課活動，為教師們提供了一個學習提升、交流互動的良好平臺！?? 撰稿：黃保娜?供圖：鄭陜紅、林茜娜?審核：黃衛國

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